小学语文毕业复习:句子
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1、句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如:“春天来了。”“查字典小学网小编是少先队员。”这两个部分大多数句子都不行缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表现动作的词后面还有一个连带成分,表现动作对象。例如:“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标记。例如:“钱学森享受着优厚的待遇。”“白叟悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄欠亨。”
练一练把下面查字典小学网的句子增补完整。
⑴ 他在座谈会上()本身的意见。
⑵ 今天是()。
⑶ ()是世界著名的音乐之都。
⑷ 大家都积极地参加()。
⑸ 1946年人们()第一台电了计算机。
⑹ 在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的()。
⑺ ()真是热闹极了。
⑻ 查字典小学网小编观看了()的()。
2、句式
有的句子可以变更句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是按照具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
例1、“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2、凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。
例3、我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句,适应语言环境的需要。
别的还有几种特殊的句式:
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法差别但表现同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
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