小学语文作文方法指导(五)
小学语文作文方法指导(五)
41、不会写记叙文
记叙文是以写人、记事、状物、写景为主要内容,以叙述和描写为主要表达方式的文章。
记叙文写作要点如下:
1.要交代清楚六大要素。
2.应该是一个完全独立的事实。
3.运用一定的写作顺序。记叙文的基本要求就是把事物写清楚,把事情的内容写具体。
要写好记事记叙文需要注意以下几点:
1.要明确题目要求。
2.要选好题材。
3.要按照一定顺序把事情的经过写清楚。
4.要详略得当。
42、不会写人
对于自我,可以从自己的性格、心理、情感等方面入手,写出自己于众不同的特点。
对于亲人,我们可以抓住他们的不同特征进行描写。
对于熟人,如老师、同学、父母、邻居等,我们可以从小事中摘取几个片段来真实地再现人物性格特征。对于一面之交的人,描写应高度集中。
43、不会描写人物肖像
首先,描写人物的外在特征。其次,有重点地描写外貌。最后,一定要合理安排外貌描写的顺序。
44、将所有人物都写成一个样子怎么办?
首先,要给人以鲜明的印象,犹如戏剧中的亮相,人物一出场就要使读者能对他的身份、性格有个基本了解。
其次,要学会突出人物的奇特之处,即与众不同的地方。再次,有时不妨来点幽默或夸张,这样会更好地通过外貌来显示人物的内心世界。
45、不会描写人物心理
首先,人物描写要符合人物的性格特点。
其次,要结合特定的环境来展现人物的心理活动。
46、不知如何描写人物行动
首先,要对人物的连续动作进行很好描写,这一点很重要。
其次,要善于抓住那些最能体现人物的性格特征,最能反映人物内心世界和行动的地方进行细节描写。
47、不会写自己的爱好
首先,要确定自己的爱好。
其次,要选定自己最喜欢做的事后,要认真想一想是怎样做的?做的过程、做法要尽量写具体,写详细,在做这件事过程中有什么乐趣,受到什么启发,也要写一写。
最后,要认真修改。
48、不会正确使用人称
第一人称用我或我们表示。使用第一人称时,作者要以事件中的人物身份出现,并以当事者的口吻来表述。
第二人称用你或你们表示。使用第二人称时,作者可以直呼作品中的人物,好像是与他面对面地谈话,同读者谈话,这样读起来会感到格外亲切,可以缩小作者与主人公、读者的距离。
第三人称用他(她)或他们(她们)标明,指事件时用它或它们标明。使用第三人称写作,其好处便是不受我的活动范围制约,可以跳出圈子以旁观者的身份,客观地向读者叙述他人的经历以及事件的整个过程,从而可以更自由地运用多种表达方式,多角度展示,是文章内容更加丰富。
至于怎样确定人称,应根据实际情况而定,哪种最适宜于表达中心,就选用哪种。一篇文章中可以两种或三种人称交错使用,只要运用恰当仍可以充分表达中心。
49、不会写一文一事的文章
写好一事应注意四个方面:
1.审题。首先是范围,一事写成几件事就离题了。
2.选好题材,即确定写好一件什么事。
3.确定主题。就是要求明确所记的一件事要表达怎样一个中心。
4.认真组材。就是围绕题目及中心的要求进行认真构思布局谋篇,切忌平铺直叙。
50、不会写一文几事的文章
通常可以采取以下方法:
1.按时间顺序叙事。
2.按空间位置的变换叙事。
3.在结构上可按总-分-总的方式。在总述部分可点明题旨,亦可抒情写景,但应暗含一种感情基调。在分述部分可对具体代表性的典型事件进行具体描述,事件应暗含一个事理。总述部分可呼应开头,可谈感想,可深化主题。
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