如何让小学生热爱阅读？

孩子不喜欢读书？

孩子看书往往“三天打鱼两天晒网”？

这是大部分家长常头疼的问题。

怎么办？

查字典网为你提供解决方案！

你是否有以下行为

当孩子讨厌上学念书时，家长应先检讨一下自身有无以下行为：

◎ 容易生气，动不动就打骂孩子；

◎ 从不称赞孩子；

◎ 总是要求孩子考试得第一名或100分；

◎ 不给孩子娱乐的时间，只要孩子一打开电视，他们便会问：“功课做好了没有？为什么看电视？”

◎ 给孩子许多补充练习。除了学校的作业外，孩子还要做爸爸妈妈布置的家庭作业。

除此以外，像父母不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等，都会影响孩子的学习情绪，使他无心念书。

怎么做？

1、让孩子保持愉快的学习情绪

家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：

2、不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

3、要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情

3、帮助孩子一起解决问题

家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。

4、用游戏性的语言对孩子提出要求

许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。不要责骂。

5、给孩子恰当的关怀和鼓励

家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。

6、帮孩子建立起自信心

家长要指出孩子的优点，鼓励孩子，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。自信是最好每件事情必要的因素。

7、用努力而不是用分数去评价孩子

家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力

8、发掘孩子的兴趣所在

许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。如果你的孩子对课本或一些说教书籍望而生畏，那就给他提供一些幽默笑话书或综合杂志等。对好动的孩子，可以给本儿童体育杂志或热门球星的自传。

9、给孩子一定的自由

应把重点放在读书带给孩子的快乐上，父母需要做的是确保阅读的材料没有害。也许家长认为读《红楼梦》一类书的孩子比读杂七杂八书的孩子将来更有出息。不尽然，很多小学里，一些优等生却喜欢读消遣书。因此，让孩子尽可能地根据兴趣爱好选择书籍尤为重要。

10、轻松的态度

如果你的孩子不能坚持读完一本书，尽量别流露出你失望的情绪。对于孩子来说，没办法读完是很正常的，你应该为他手里有一本书而感到高兴。避免采取定额、奖惩办法。专家认为，如果孩子是为了父母而读书，那么这种情况是不会持续太久的。要激发孩子读书的欲望，让孩子轻轻松松地读书，而不是迫于压力读书。

11、让家庭成员都参加到读书中来

平时，要让孩子看看你们是如何读书的。孩子喜欢把读书的体会与他人分享，因此家长要对他们所读的书有所了解。小孩子喜欢听故事，并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现，并让他们身临其境的讲故事者。许多小孩还喜欢大声地朗读书中的故事给父母、兄弟姐妹听。可以带你的孩子去看他们所读的书拍成的电影或电视剧等。专家提醒家长，孩子由不爱读书到爱读书的进展也许会很缓慢，但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是家长给予孩子最大的教育财富，胜过让他进私立学校受教育，给他买电脑，甚至胜过他在大学获得学位。

12、营造良好的家庭阅读环境和氛围

要想让孩子喜欢读书，那么父母也要具备良好的读书习惯。如果你们在客厅里呼啦呼啦打麻将，却要求孩子去另一个房间去读书，那叫扯淡。读书是需要环境的，这个环境必须健康、干净、温暖和快乐，没有一点压力。

阅读的兴趣需要培养，而环境的营造最为重要。试想，在晚饭后的一个特定的时间，全家人围坐在擦拭一新的茶几（或者某一个合适的地方）前，关闭电视，播放一首孩子最爱听的轻音乐（或者其他一首歌曲），爸爸拿着一本书，妈妈拿着一本书，孩子也拿着一本他自己非常喜欢的书，大家都沉浸在书的情节里静静地阅读，没有人说话，只听到刺啦刺啦的翻动书页的声音，那是一种什么情景？在那样的环境里，不读书都觉得有些不好意思。时间可长可短，30分钟，45分钟，60分钟均可，关键是要形成习惯。请放心，多读30分钟书少写30分钟作业绝不会对孩子的成长产生不良影响。

13、读什么书要尊重孩子的意见

《义务教育语文课程标准》有这样的意见：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

“少做题，多读书；读整篇的文章，读整本的书”，是一种合乎人的认识逻辑的学习理念，一种语文教育的正确的价值取向，更是一种学生学习惨痛教训的反思结果。读什么样的书，读多少书？语文课程标准有具体明确的书目和量的规定。但这是针对学生共性和依学段设计安排的，而对学生个体而言，是因时因地因人而异的。需要我们特别注意的一点是“鼓励学生自主选择阅读材料”。也就是说，孩子喜欢读什么书就读什么书，不是家长和老师要求孩子读什么孩子就得读什么，其内涵体现了对孩子的尊重，也符合因材施教的教育规律。也请放心，新华书店里的书一般说来，其核心价值都是积极向上的，都对熏陶升华心智有着积极的作用。文学、历史、科幻、军事、传记甚至武侠小说，都可以自由选择，随着阅读量的增加自然会有面的扩大。

培养孩子阅读兴趣，

需要慢慢来。

不要操之过急。

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