学好语文和作文的11条秘诀

语文可是我们的传统文化传承的重要科目，学好语文可是很重要的，要怎样才能学好语文呢？查字典小学网为上小学的小朋友们提供一些语文的学习指导，希望大家喜欢。

一

大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究评释，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

按照孩子的年龄特点，在低年级，保举给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，保举一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等差别类型、差别内容的多种书籍来读，而且取消种种报酬的限制，允许孩子按照本身的兴趣和需要选择差别种类的书籍，从中汲取本身所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有资助，好比《鲁迅文集》、《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有资助。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不光是孩子语文素养的基本功之一，并且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不行少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点孩子在成长的过程中必然不克不及远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读按照名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触经典原著。

我们建议一个孩子从小学到高中结业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包罗100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不光要阅读，并且要写读书条记或者书评。

老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比力模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，好比每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。

二

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学结业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首口语诗歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的现代口语文，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的经典名句，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不克不及在孩子们阅读背诵的黄金时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，那么孩子将来就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三

养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析鉴别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但必然不克不及出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，分歧常规也行，但必需要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

四

超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、败北现象、庸俗文化让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

老师建议：理科可能可以关起门来学习，语文（作文）需要超越课堂，走向社会生活。所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。纷歧定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫

────────写好作文────────

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士结业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？

五

能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话，把它写在纸上就是文，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，差别的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都纷歧样，这就是写作的秘诀。

六

让孩子用本身的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的尺度，不克不及把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实本身的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用口语，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

七

模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们必然举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹结构学的是招式，偷的是初级功法。临摹构思和角度，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的思维方式，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去体现、体味、感悟、剖析生活，特别是本身最熟悉和最有兴趣体现的生活，就可以了。让孩子学会把本身的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

八

给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编纂，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲作文在班里较差，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的润色，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，终究耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就本身又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不光是一个优秀小作者，并且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上颁发习作，终究不易。但是世间总有路可走，既然不克不及颁发，便本身创造机会颁发木因为，这是一个自媒体的时代。好比，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。

九

多练多改

巴金说：只有写，才能写出好文章。鲁迅说：好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤，而且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

十

素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动本身的事，写本身喜欢的事，写本身体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

老师建议：当孩子某作文（好比《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，自己也是一种语文学习。

十一

多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A、玩中丰富本身的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的第一秘诀会玩。玩的丰富多彩一些，自然比杜门不出好得多了。

B、读中丰富本身的情感

立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。

所以，写好作文的第二秘诀多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为本身所知，充实本身的头脑，丰富本身的情感。

C、思中激发创造的灵感