对付孩子写作业磨蹭的六大对策
小学生现在正是好奇、好动的年纪。让小孩子一动不动的坐在一个地方学习可能比登天还难。可是磨磨蹭蹭的写作业写到明天也写不完，这该怎么办？查字典小学网教你六大招数对付孩子磨蹭写作业。
孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁边看得都快急死了。”
“我家孩子上课总是走神，写字还慢，条记都记不全，怎么学得好啊。”
“我女儿一写作业就各种找东西，半个小时能写完的作业，非要拖上1个小时，批评了很多次，就是改不掉。”
......
相信大家都遇到过这些情况，那家长到底要怎么办？
孩子做事磨蹭，怎么纠正都没用？这是因为家长你们没有找到孩子磨蹭的真实原因。
今天，我们就以孩子写作业磨蹭问题为例，针对孩子写作业慢的7个原因，给出解决方法，快来看看你家孩子属于哪一种？
一、学习没方法，不知道先做什么
洋洋的爸爸妈妈为了能让他放心学习，每天都把他的生活摆设得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都安插了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。
妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次比及写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿阿谁，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比力差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后挨次没有条理……这样写作业当然慢了！
对策
对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子本身动手摆设本身的事务，甚至可以让孩子帮助父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。
心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不克不及做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母褫夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的挨次和条理。
二、追求完美，害怕出错
蒙蒙作业工整，成绩优秀，缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。
但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。好比作业：即使有一丁点儿欠好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策
对于这种喜欢使用橡皮不绝地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，表情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本连结清洁、在一按时间内迅速准确地写好字，就有必然奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、对学习没有兴趣
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。
对策
孩子遇到不会做的标题问题怎么办？
有些孩子遇到本身不会做的标题问题就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的标题问题，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！
这样做一方面会打断做作业时的平静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。
建议父母最好能教孩子如何调换挨次做题。如果遇到不会做的标题问题，可以先做其他的标题问题，最后再做不会的标题问题，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
对于孩子不懂的标题问题，父母给孩子补习。
父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子本身领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
想方设法让学习变得有趣起来。
人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。
所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，好比：通过游戏的方式、竞赛的方式来摆设作业。好比：可以用计时的方式完成某一项作业，规按时间完成了就表彰或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。
四、被逼无奈，故意磨蹭。
这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些标题问题。所以，每天加了许多“妈妈作业”。
听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不克不及出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈安插的作业，写完妈妈安插的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”
没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得酿成磨蹭的坏习惯了。
对策
把每天老师安插的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。必然要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如：一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必需由孩子本身支配，让孩子做本身喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
五、时间观念差，不会办理时间
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家长总是什么都替孩子想好、摆设好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一各处提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子摆设好了时间，孩子当然不消操心怎么摆设时间了，也就很难有时间观念了。
因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子本身摆设本身的时间。
对策
善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是他最好的催促。同时，孩子在本身定闹钟学习的过程中，也不停体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
把作业当成考试
按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由摆设。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。
生活中注意培养孩子的时间观念
一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事
(1)、每天准备几十个简单的加减法口算题(年级差别，难度差别)。
(2)、一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。
(3)、一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。
通过以上的训练能够让孩子了解到时间的名贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。
与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子
有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的佩合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。
六、注意力不集中，小动作多
小健活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？
老师也反应小健上课注意力不集中，并且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。
这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟摆布，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
对策
作业分段
你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一按时间内必需完成，如完成得好可以给予奖励。
如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所按时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不消再分割时间了。
要为孩子提供平静的学习环境
孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要平静，不要在孩子学习时，半途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
训练注意力自己
孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不敷完善，还处在发育傍边。
因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行必然的训练，以提高注意力。现举几个具体操作方法给大家作参考。
a、玩扑克游戏。可熬炼注意力高度集中和快速反应能力
取三张差别的牌，随意摆列于桌上，让他盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出那张牌的位置。若她猜对了，就胜。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变更牌的位置的次数和提高变更牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又是符合孩子的心理特点，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
b、买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些熬炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。
时间不行过长，但往后可延长练习时间，必然要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
c、训练听力注意力
每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不但能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。
还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
七、协调性差
孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被报酬破坏。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏熬炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：
(1)、思维和手不克不及同步
阳阳十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比力快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。
这个案例评释了有些孩子思维和手不克不及同步进行，尽管思维比力快，但是表达和书写都比力慢。
如果仔细观察会发现，这样的孩子遍及不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地熬炼孩子的表达能力和读写能力。
(2)、手眼不协调
晨晨写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，并且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“伴侣”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，并且做题时还经常出错，成绩特别差。
这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。
所以遇到这种情况，老师和家长要彼此配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。
由此可见，孩子写作业磨蹭，这个看起来很平常的小问题，却往往包罗着很多原因，更别说学习和生活上的各种磨蹭了。但在生活中，家长很少注意这些细节，总是觉得孩子磨蹭是因为懒、不努力，而且一味责备孩子。
这样的做法不但不克不及帮孩子改掉磨蹭的坏习惯，反而会打击孩子的积极性和信心。说到底，做父母的应该多了解孩子在想什么。所以，孩子的心，你懂吗？
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