小学择校， 如何衡量目标学校的实力！
每逢小学确定目标校时，很多家长会选择有实力的中学。那么，到底何为有实力学校?一所学校的实力从哪些方面衡量呢?
有这些疑惑的2018小学的你快来看看啦!
一、硬件
食堂宿舍：很重要，孩子在长身体，吃好睡好才可以全身学习。
学校操场：中考体育占40分，平时锻炼不可少，课余活动不可少。
实验室：物理化学生物要看实验分数。
多媒体教学设施：现代教育多媒体教学已经是必不可少。
二、软件
办学年限：如果送走多界毕业班那是有一定的中考经验，知道如何取得好成绩。
学校规摸：学校规模小是绝对不行的。(一般大规模学校，老师多，好老师才多，师资可以调配;第二，一般大规模学校，学生人数多，分配生名额就多，差生抬轿的就多，机会当然多，小规模学校，机会相对较少)
学校学风：所谓学风与班级有关，好学校也有差班，坏学校也有好班，家长只择学校，其实是误区。应具体择班级，才是正解。
学校成绩：别看学校具体看每个班级。
学校师资：基本上学校老师本身差不多，所谓师资好不好，与学校的管理有密切关系，与师资本身无关，主要看学校对师资的管理如何了。选“师资如何”其实要看“管理如何”。
学校本部成绩：主要衡量两个标准，一个是中考成绩，一个是高考成绩。
教师队伍水准：看教师来自于哪些院校?是否有经验?是否有钻研态度?爱岗敬业程度?
学生生源素质：这个需要占到百分之六十以上，以为素质决定学生的学习氛围，环境影响孩子的学习习惯。
学校的教育和办学理念：是注重应试还是综合测评，这句话可能有失偏颇，不过一般特别重成绩的学校，教学质量都不错，因为给教师的压力特别大，教师会更尽心一些，毕竟学生自制能力比较差。
学校人文环境：学校如果所有老师都消极怠工，学生也绝不会积极向上，好的人文环境和风气非常重要。
学校各项管理制度：是否将学生视为独立人格，是否真的落实到位?是否考虑了不同孩子的分层培养。
三、综合实力
一般来说，真正的名校(这里指的是合适自己孩子的学校，也是家长的目标学校)，一定有多年积淀的文化底蕴，一种文化氛围，这是一所学校最重要的一种精神力量。孩子在良好的氛围里收到长期的感染、熏陶，会提高自己的品位格调，提升自己的素质，加强自律，这种力量是如此强大，以至于超出了任何纪律、法规的约束。
那么，我们就把名校拓宽成好学校，一所好的中学又该具备哪些条件?无非包括了三个因素：师资指标是否过硬;管理水平是否高超;以往成绩是否优秀。
一个学校拥有一大批品格高贵、能力出众的一流教师，它就是一流的好学校。否则，校舍再大，硬件设施再气派，都是白搭。而一所学校的教育管理水平决定了学校的风气是否良好，体现的是校长的能力。以往成绩的优秀率统计，则能分析出一所学校对学生的拔尖培优能力。
对于好中学的选择，看成绩是最简单直接的，不过也有很多技巧在里边。不少家长看一所学校的优劣，往往只看这所学校的最终达线率、升学人数，升学率高了就一俊遮百丑，其实这是片面的，包括名校进入生源，输出生源的情况做比较。
在中国最科学的评价一所学校的实力要从三个重点维度进行评判，入学评价，过程评价，结果评价，通过这三个数据可以分析出来这所学校的综合。
科学的评价应当是看其同等水平的生源最终中高考成绩之比，看其学生经过三年的学习是否达到了理应达到的高度。单看绝对升学人数不科学，比如某中学重点班进班分数是6A，结果中高考达线率是70%，你能说它高吗?而某普通中学某班进班时6A分以上的是10人，结果其中有9人达线，你又能说它低吗?
除此之外，要看学校中高考成绩600分以上的学生人数，600以上反映的是学校综合实力，平均分难以反映个体的问题。同时还要看升入重点高中及著名高校的学生人数，学校间相差20名以上才意味着水平确有差异，才能科学地反映教育结果的问题。
对于以上衡量学校的标准，你认可吗?
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