2016年秋季期一年级语文期末年级质量分析

一、考试总体情况分析

考试总体情况分析考试总体情况分析考试总体情况分析实考人数为8人，总分为635分，平均分为78分。优秀成绩总人数为6人，占75%，及格成绩总人数为6人，占75%，不合格成绩总人数为2人。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有几大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。我对全班8名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

1、让学生抄写词语，有个别学生对个别字的结果或笔画没弄清楚。

2、个别学生对生字的读音掌握得不扎实。

3、部分学生对题目的意思不理解，导致失分率比较高。

4、试卷试题呈现排句的方式和平时的练习题不太一样，它不是以词语前带序号的形式出现，而是让考生直接连词抄句。甚至有个别学生一点都不懂题目意思，不知道这么写，干脆就空着了。

5、“按课文内容填空”，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然个别学生的试题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

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