基础教育均衡发展才是终结奥数疯狂的根本
8月18日，央视新闻频道就“疯狂的奥数”现象进行了报道。节目播出后，北京市教委召开新闻通气会，表示将采取有力的四项措施，进一步加大治理力度，坚决治理奥数成绩与升学挂钩。
（8月22日《中国教育报》）
为了奥数，家长不惜举债下血本给孩子报奥数班，孩子则被大人强制送入奥数班，备受残忍的身心折磨———不得不如机器人一样，不眠不休地在奥数的汪洋题海中拼命扑腾。最夸张的莫过于7月21日北京60年一遇的大暴雨，也没能阻挡住去上奥数班。瓢泼大雨中，授课老师本以为多数学生会迟到或旷课，可是到了班上一看：全班20多位孩子，居然没一人迟到，陪送孩子的家长们被浇成了落汤鸡也毫无怨言。足见“魅力四射”的奥数是何等的疯狂！
作为家长，谁都希望自己的孩子能上最好的学校，以期让孩子受到良好的教育，为今后的人生发展奠定重要的基础。这是无可置喙的人之常情。然而，优质的学校总是稀少的，但迫切想入学的却极其多。那么，在学额有限、僧多粥少且各方均神通广大的情况下，如何才能让大家感到名校招生是公平公正的呢？只有客观的考试，当然，最好是难度甚大的奥数了。
奥数疯狂只是表象，其背后的实质，是优质基础教育资源的严重匮乏和迫切想上好学校之间的尖锐矛盾。由此来看，要终结奥数的疯狂，客观上而言，只能是义务教育均衡发展。有关部门应该坚决取消重点学校和变相的重点学校（如示范校），进一步加大对义务教育的财政投入。
义务教育均衡发展了，每所学校之间的区别不大了，教育质量都提高了，优质了，那么就让择校自然而然地失去了客观需要，就近入学就能实现。可以说，除此之外，其他办法都是治标不治本的、缘木求鱼的，根本无助于缓解供需矛盾和破解问题。
毫无疑问，三令五申、屡禁不止的奥数，是基础教育的毒瘤，必须尽快将其切割掉，将家长、孩子从被奥数的绑架中解救出来，减轻负担。而要做到这个，就需要有关部门下定决心，以强有力的举措，特别是加大财政投入，大力推进义务教育均衡发展。
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确提出，均衡发展是义务教育的战略任务。教育部再三强调，各地要认真贯彻落实，想方设法把义务教育均衡发展推向前进。与此同时，还必须要严格坚持“公立学校坚决不择校，要择校去私立学校”的基本原则。
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