有规矩的孩子才能学习好
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对家里的熊孩子来说，现在谁说话最好使？爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？
不，都不是，答案只有一个：学校里的老师。
夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不但会听，并且还会不折不扣地执行。
而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们王老师……
为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？
第一个原因：老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有。
学生们在学校里有哪些规矩呢？这里来一起看下。
这些规矩是必需做到的：
定时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
课前准备好书、准备好笔。
坐姿笔挺。
低年级的双手还要背在身后。
认真听讲。
认真做随堂练习。
积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
这些规矩是不克不及违反的：
上学不克不及带零食。
上学不准带手机。
不准说脏话。
不准动手打架。
上课不克不及交头接耳。
不准传小纸条。
不做小动作。
不克不及影响别人听课。
不克不及抄作业。
考试不克不及作弊。
类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话，那就是中小学生日常行为规范。
有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，包管一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？估计很多人1条都说不出来。
第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。
光有规矩远远是不敷的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。
从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。
体现得更好，除了累积更多小红花，还能升级酿成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。
这些红花不但奖励给你，并且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。
其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：体现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲本身的光荣事迹。
只要体现好，学校里的规矩必然会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后必然会兑现。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。
更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。
这至少带来了两个问题：
其一，很多许诺是不该该的，孩子做一些事是必需的，不该该许诺给奖励。
其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。
好比，考试敢作弊，会被取消成绩，甚至全校通报批评，最严厉的甚至是没法结业。
同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚办法都是部署。
孩子没根据求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒酿成孩子要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还诉苦：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
第三个原因：老师给孩子树立了良好的模范，而父母没有。
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把本身当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求本身。
来看看老师的工作状态：
要求学生不克不及迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，上课铃一响，准时出现在讲台上。
要求学生不克不及上课随便讲话，老师也有本身的原则。上课不克不及接打电话，手机都不准带入教室。
要求学生定时完成作业，老师则会加班加点。定时批改完作业和试卷，第二天一早就发给学生。
再看看很多家长的日常：
要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢？本身成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，本身在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子放心学习？
要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？本身对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的模范，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。
家长没有给孩子树模范，反倒是背面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势辩驳你：你本身都做不到，还来要求我？
总结一下就是：
第一、立下规矩；
第二、根据规矩有奖有惩；
第三、本身以身作则。
相信坚持这三点，家长的话效用也会提升。
那么到底该给孩子树哪些规矩呢？这里分年级给家长们一点参考。
一年级
1.定时完成作业。
2.养成正确的读书写字姿势。
3.每晚准备好第二天的学习用品。
4.早睡早起。
5.定时吃饭、不吃零食，敬服粮食。
6.敬服书本、敬服学习用品。
7.本身穿衣服、系鞋带。
二年级
1.每天预习半小时。
2.独立完成作业。
3.认真听讲。
4.自觉阅读课外书。
5.本身能做的事情本身做。
6.吃饭不挑食。
7.早睡早起。
三年级
1.每天预习。
2.独立学习和思考问题。
3.阅读课外书。
4.作业干净整洁。
5.本身的事情本身做。
6.合理摆设时间。
7.不吃零食。
四年级
1.自主学习。
2.积极思考。
3.每天预习复习。
4.作业干净整洁而且正确率要高。
6.合理有效摆设时间。
7.不吃零食，不买三无食品。
五六年级
2.积极独立思考。
4.有本身的独立见解。
5.合理有效摆设时间。
6.不去网吧、酒吧。
7.不买小摊贩的食品与用品。
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