小升初学生如何克服粗心大意的毛病？
每次考试成绩出来后，很多学生分析完试卷得出结论：又是粗心惹的祸！粗心这个毛病在学生中不仅普遍存在，而且似乎总也改不掉，为此令许多家长和老师头痛。
其实，粗心和学生完成作业时的态度、方法、习惯有关。如果能够做到在解答数学题时，有良好的方法与习惯，逐渐培养自己严谨的态度，粗心的毛病是可以慢慢改掉的。
一、专心致志，仔细读题。
粗心和注意品质较差，观察不够细心有关。注意品质较差是指在注意多个信息时往往不能兼顾，出现手忙脚乱、丢三落四的现象，或发生信息混淆而出错。例如：审题时遗漏或看错一个关键的词，如把“选出不正确的一项”看成“选出正确的一项”等等，对这种情况就要从训练注意的品质入手。平时写作业时，思想上要重视，把练习当作考试题目看待。做题的时候先把电脑、MP3关掉，把学习用品准备好，喝水、上厕所等事情都要放在做作业前做好，然后集中注意力完成练习。在审题时，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，一边读，一边思考，养成对关键性词语进行圈点的习惯。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，有用的信息都正确地进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件了。这样看错题目、看漏条件的情况也会越来越少。养成专心做题、专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。当然，注意品质的培养不是一朝一夕的事情，要长久坚持，否则三天打鱼两天晒网就无效果可言了。
二、演算规范，及时检查。
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。有的学生认为草稿纸，又不用给别人看，所以在草稿纸上演算时就乱成一团糟。有的学生一张草稿纸先后从四个方向写、画，致使整张纸上黑糊糊、脏兮兮一片，数码、符号、字母、图形是你中有我，我中有你，相互影响，这样，难免不出差错。用草稿纸演算看起来是小事，但在最后检查试卷时却不可小视。如题意是否弄错、是否抄错字母、符号，解题思路、步骤、计算过程有无错误等。如果是干净整齐的草稿纸，检查起来就方便，而乱七八糟的草稿会让你晕头转向，难找甚至找不到所要检查的内容。
三、深挖根源，对症下药。
学生的粗心现象大致有两种类型：一类是真性粗心，是指学生已经理解和掌握了相关的知识，对于其中的某些问题本来完全可以解决，但由于做题时不仔细，粗心大意，从而造成错误，如在四则运算中把“3”看成“8”，把“+”当成“-”；另一类是假性粗心，是指学习上的问题，从表面上看已经弄清楚，但是真正做起来却感到困难，对问题答不完全或说不清楚，总是对一部分错一部分，并给人以为是他粗心的假象，例如：求半圆的周长，有不少学生只算了圆弧的长度，没有加上直径的长度。这并不是因为一时疏忽，原因在于对半圆的周长理解不清。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比、对比等方法，把相关的知识全过一遍，对症下药。
四、生活有序，一丝不苟。
许多学习上的习惯是受儿童生活习惯影响的。粗心也与学生的个性和生活习惯有关。经常犯粗心毛病的孩子大多做事急躁，总想争先，做前面的想后边的，缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。在生活中，对待事情要有责任心，能够小心谨慎地对待每一件事情，就能避免马虎。从小事做起，养成良好的习惯，能减少学习中的粗心。日积月累，粗心的毛病就会渐渐减少。
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