一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。四、一...

结合下棋方面：1.直觉判断的能力;2.评价能力;3.确定一个切合实际的目标的能力;4.避免思维的公式化、抽象思维和具体计算的能力;5.想象力、思维的有效性、精确性;6.在比赛中的时间感觉和安全感觉;7.弈后复盘时的客观态度;8.战斗力;9.自控力;10.受挫折之后自我恢复的能力;11.为自己营造合适心境的能力。结合人生观、价值观1.信心、勇敢、力量、顽强、热情;在估计人和事时;2.持客观态度;在观...

2 中国象棋要领三九、随时注意下列可能性及可行性：1.弃子取势 2.先弃后取 3.车换马炮 4.弃子渡兵过河 5.叫将反将四○、对方上士阻挡我方四路马卧槽时，可考虑马四进二，再马二进一，马一退三卧槽四一、彼方用车护马(炮)而用另一炮打我车时，考虑：1.用炮挡于车前护驾反打2.用我方另一子对捉彼车(炮击、兵觑、或跳无根马作炮架直击)使彼车移开而马(炮)脱根四二、当红马吃原位七路卒后，我方可象五进七配...

一、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲二、一车十子寒三、死子勿急吃四、卒子过河后应注意：1.其它后勤子力(车、马、包)须能配合以利推进2.占据要点，主导局面，不轻言牺牲五、布局反先要点：1.逼使对手走子还原(重复)2.促使对方有效步数减少3.干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下六、马吃方原位七兵后，可用二路包塞对手相眼，以便跃马卧槽七、边卒挺进有三用处：1.压制对方边马 2.我方能车一进三高出车或...

4至5岁开始学习围棋的孩子，在他们学习围棋2-3年后，智商会比同龄的孩子高很多，尤其是在计算力，记忆力和逻辑思维方面较突。直接能反映出来的是理科和外语。 然而，我们在幼儿园和学校的学生家长的想法却截然不同，4岁的孩子就报了很多学习班，认为从小要学习很多很多知识。但家长们却不明白孩子的智商不高，学习什么知识都不是很快。原因是这个时期的孩子急需提高智商。晨晨将要读的小学是一所围棋特色学校，据老师说，去...

1.挫折训练：围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些学员在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受，学员有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是...

葫芦过了四岁，我们就想着“该”给葫芦整点兴趣来玩了，经过商量，围棋被“选”中了，这中间还有个花絮：葫芦妈妈居然不喜欢围棋，所以有点儿反对。我的说服理由就是，一来葫芦没有显示出对围棋的排斥，二来下围棋真得是锻炼思维的好助手。达成共识后，巧的很，我家附近正好有一个围棋教学点，其中有个口碑不错的老师正好开入门班。有两节课可以试听，葫芦就去参加了。听了一节课...

今天,女儿结束了比赛，女儿学棋五年，我第一次流泪了。相信大多家长和我一样百感交集。虽然没有名次，但我相信女儿长大了，我与女儿共同走过的这段心理历程将刻骨铭心。女儿这次跟教练一起去的，前三天战绩不错，4胜，休整一天后连输三盘，我每天通过论坛了解赛况，虽然给女儿带了手机，此时不敢打电话，但心里在煎熬。下午一点来电显女儿电话，接通电话，那边传来的是哭声，接着是哽咽的声音：“妈妈，我输了。&r...

如今的中国，尤其在我们上海地区绝大多数家庭都只有一个子女，家庭教育是我们每个家庭所面临的一个重大问题，有些有经济实力的人认为，家庭教育就是舍得花钱，将孩子往全日制寄宿制学校一送，就算完成了任务，还有的家长认为，接受教育是孩子自己的事，顺其自然，余瑕只顾自己吃喝娱乐，其实这都是极端的做法，家庭教育始终贯穿于整个家庭生活之中，孩子的课余时间不妨让他们去学会一技之长，就我自己让孩子学习围棋来看，我觉得这...

围棋是我们中华民族引以自豪的文化遗产之一，它是智慧体操，是战斗的游戏，是变化的艺术，是趣味的科学。围棋教学的过程，就是一个让孩子主动发展的过程。围棋集知识性、趣味性、竞争性与一体，吸引孩子全身心地投入。智力是综合能力的体现。能力是顺利地完成某些活动的心理特征，直接影响活动的效率。世上完全没有能力的人是不存在的，研究表明：智力需要开发，并且儿童的能力在正常的先天条件基础上，主要靠后天激发和主观努力相...

挫折是人的一种消极的情绪体验,包括诸如消沉、怨恨、冷漠等。在挫折的情绪体验中，有人丧失了前进的动力，变得胆小，脆弱，有人却用坚强的意志克服了困难达到成功。著名心理学家冯斯洛说过“挫折并不是坏事，关键是人对挫折的态度。”对于刚走人生起步之路的幼儿来说，由于知识经验缺乏，更容易遇到挫折。重视幼儿的情感体验，培养幼儿的抗挫能力，是幼儿教育者必须予以认真引导的教学目标。挫败教育即抗...

一、 国际象棋的渊源国际象棋是一项文明、高雅的运动，也是历史最悠久、开展最广泛的世界性体育项目之一。国际象棋又称64格，它是由黑白相间的各32格组成，有黑白棋各16颗，子力分别是王、后、车、马、象、兵六种。由于国际象棋本身的神奇魅力，1500多年来，不仅一代又一代的棋手为之鞠躬尽瘁，而且众多的政治家、军事家、哲学家、文学家、艺术家和科学家也为之着迷并亲手实践，革命导师列宁曾将国际象棋形象地比作为&...

“琴棋书画”自古以来称为君子的“四大雅兴”。活动课中摆上一盘中国象棋可以让学生进行娱乐，课间十分钟让学生杀上一局中国象棋高雅不俗，若让小学生参加竞赛，则更显孩子的智慧与能力，棋的魅力只有身临其境的人才能真正体会到。棋类的课外辅导对于正处在紧张学习阶段的小学生来说，有必要吗?我对此进行了认真的分析、研究。发现中国象棋能发展学生的逻辑思维能力，促进学生智...

儿童画与年龄有很大的关系，但却不是只要到了这个年龄就能画出来，还需要成人的启发、引导和培养，但由于缺乏正确的教育观和儿童观，许多家长在指导和评价儿童的作品时，往往会走入一种误区，主要表现在以下几方面：一、片面地认为儿童美术就是绘画许多家长认为：绘画就是美工，其实，这种认识是错误的、片面的。儿童美术活动除了绘画之外还包括陶艺、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操...

如果家长看孩子画画时，能忍住不说话，对孩子的干扰会小一些，如果忍不住非要“指导、指导”还不如不在旁边好。即便是家长站在旁边不说话也已经干扰了孩子的思维了。●儿童画画有很大的随意性，是想到哪画到哪。往往是画了前面的，不知道后面怎么画，事先是不会“胸有成竹”的。等想好了或默记下来的画已经不是儿童画了。●孩子的画不是画得细就是认真，即便是看上去似乎很&ld...