小学奥数是否叫停再引热议 挂钩择校成问题根本
上世纪50年代,当著名数学家华罗庚、苏步青等倡议中国引入奥数竞赛的时候,他们肯定没有想到:由奥数引发的是是非非,竟然在几十年后,依然纠缠不清。
恐怕更让数学家们难以想象的是,当奥数与升学挂钩,特别是作为名校“敲门砖”的时候,奥数更是成了造成一切教育不公的“万恶之源”。
孩子诉苦、家长痛斥、专家疾呼、媒体抨击、教委叫停……一时间,公众似乎看到了减轻学生负担、促进教育公平的希望。不过,在经历了又一次千夫所指、万脚齐踏之后,奥数是否就能从此销声匿迹,小升初又会何去何从?人们唯有拭目以待。
一辩:学奥数能提高孩子智力?
正方:锻炼逻辑思维能力,让孩子一生受益
刘敏杰(海淀区学生家长):孩子上小学三年级以后我们就给他报了奥数,孩子也愿意学,就一直坚持了下来。后来还凭着奥数获奖进了一所知名的初中。不过说实话,我们最早报奥数不是为了升学,而是希望以此提高他的智力,现在看来效果非常明显。
我认为智力对孩子今后的发展是非常重要的,无论是升学还是工作,甚至是在日常生活中。智力中最重要的一项就是逻辑思维能力和判断能力,而这恰恰是奥数最注重锻炼的地方。通过奥数提高逻辑思维能力,对孩子一生都有帮助。
反方:素质全面比智力超群更重要
闫芳(东城区学生家长):我是坚决不同意给孩子报奥数班的,现在的奥数班都是以各种“小升初”为目的的,训练题目“难、偏、怪”,连我们家长都不会。全面的素质比智力超群更重要,每个孩子在一定阶段是有相应的智力水平的,一旦揠苗助长,对孩子将影响终身。
有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥数,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。每个孩子都有自己的特长,有他喜欢做的事情,何必都往奥数上赶呢?应该因地制宜,根据孩子的兴趣和实际能力给他报相应的第二课堂项目,提高他的综合素质。
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