精选2016年小学生期中考试致家长的一封信
学习是一个不断积累的过程,也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇小学生期中考试致家长的一封信,欢迎大家参考阅读!
尊敬的家长:
匆匆半个学期已过了。经过了这半个学期的磨合,我相信孩子们差不多是适应我这个新老师,而这大部分孩子这半学期来的表现,还是比较满意的。
从开学到现在,我一直致力为孩子们营造一个比较合谐、宽松的学习氛围与环境,创造一个较为积极向上的班集体的氛围。我觉得孩子到了六年级了,应该能够明白学习是他自己的事,他应该要懂得主动去学习,我也一直想让孩子自己去体会,一件你必须去做的事,如果你主动认真去做,而且做得自己觉得满意,又能得到别人的认可,是一种多么美妙的享受;而如果你被动,随便去完成,不仅没有质量,有时还得返工,是多么吃力不讨好。所以,我告诉孩子们:态度决定一切。我很高兴地看到,我们班里有一部分同学,不管什么作业都能很认真地完成,如:许海滢、许煜琪、张臻伟、詹许诺、许馨元、林钰清、王佳雯、李燕茹、许茹莹、王依昕、施佳佳、叶蔓、孙明策、周展鹏、曾子怡、洪荣楠、吴诗瑾、姚彬彬,这些同学学习已完全做到自觉自发,所以这些孩子的家长也是非常幸福的。孩子如果有这样的学习状态,不管什么时候,都不会落后的,有些还能一直保持非常优秀。
我一直努力引领着学生,让他们感受到学习语文是一件很美丽,很享受的事。有些孩子课堂,他们的眼神,他们课堂上的专注,也让我感觉到他们确实有这样的感觉。但还是有一部分精神老游离在课堂之外,需要不断地提醒,这样就非常浪费全班同学的时间。所以,对于这一点,家长也可以与孩子交流交流。最能体现孩子语文水平,无非是阅读与作文,这学期,为了比较扎实训练孩子们阅读能力,每一篇课文,我都设计了预习卡,孩子们预习时,独立完成预习卡,就是在进行阅读的训练,而且预习卡的题目,我都是紧扣课文重点而设计的。但是,我发现相当一部分孩子,预习时很不认真,有时课文还没有读完,就开始做题目,而且相当一部分孩子直接抄《课文全解》上的答案,这样不仅没有达到训练的效果,而且完全辜负了老师的一片苦心,这些预习卡,我费了许多时间设计出来的,况且高年级课文都比较长,如果没有充分预习,老师上课讲的,他可能也不大能听懂,大大影响了听课的质量。所以,希望各位家长重视孩子的预习,如果孩子买了《全解》的,请你给收起来,这样才能让孩子更认真,更扎实地进行预习,切切实实地提高孩子的阅读能力。
阅读对于学习语文,对于孩子终身的成长是非常重要的。我们班有一部分孩子已养成了自觉阅读的那习惯,他们的视野,他们作文当然也就比其他同学高了许多。但是班级里还有一部分孩子,在家没有天天坚持阅读,没有签读书卡。我希望那些没有养成阅读习惯孩子的家长要重视这一点。我曾经留过这些孩子几天,但是他们依旧没有做到,而老师不可能天天为此陪他们在教室里看书。因为有时候,吴老师要留改数学作业,而且这些同学又经常因为其他作业要被留下来。现在天晚得早,留他们下来,又影响值日生的工作,所以,恳求这些家长能重视督促孩子养成这个习惯。如果孩子养成阅读习惯,那是会终身受益的。如果,您的孩子不爱阅读,请你给我电话,我给他多布置些作业做一做,让感受一下阅读好,还是做作业好。
为了激发孩子们的学习热情,规范自己各方面的行为,更为培养学生能有恒心地做好一件事。班级在开学初,就订下了积分的制度。一开始,孩子们的热情高涨,但是渐渐一部分孩子就无所谓了,因此,我们把孩子们的积分与他们作业挂钩,用积分买作业不用做。希望家长每周检查积分情况,以此了解在校的表现,并给予签名。发现孩子积分少了,可以与孩子讨论其原因,探讨改正的措施。对于班级这个积分制度,您有什么更好的建议,可以反馈给我。我一直坚相每个孩子都有要当好孩子的愿望,因此,我更愿意看到他们的优点,引导更积极,更辨证看待人与事。我觉得一个老师,更重要在于引领,而不是拿着鞭子在后面催着,赶着孩子往前走。对于孩子,我不愿意只用成绩去衡量他们,我注重看他们是否有进步,态度是否积极向上。最近这段时间有进步的孩子如下:吴清桂、吴凯楠、杨佳颖、蔡育恒、留晶晶、蔡倚雯、王泳坤、尤昭蓉,这些孩子的进步不一定指成绩,有些孩子变得大方了许多,比较敢于表现自己,这其实对一些孩子来说比成绩更重要。
再次强调阅读对于孩子的成长非常重要,中学、高中的语文考试也是相当部分的课外阅读。希望我们家长能引起重视。也许很多失败了可以再来,但孩子的成长是不可能再来。所以,希望各位家长能陪着孩子走过他的童年。特别是那些不自觉得孩子,家长更要多费一些心了。
对于,我这半学期来的工作,如果家长有什么意见,可以用用书面语,电话或短信与我联系。我希望得到您们每一个家长的反馈意见,因为您的肯定或提议,都是我更加努力工作的动力。
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