性健康教育=学校+社会+家庭+自己

中国人民大学心理科学研究中心副教授赵颖：

两个孩子提出一个观念我非常赞成，性健康教育=学校+社会+家庭+自己。作为两名在青春期成长过程中的高中生及周围的亲密朋友都有各自成长困惑，以此出发，以自己的视角来审视性现状是有价值的也是有可操作性的。但如何用一种科学的手段更准确地作出统计数据，对于两个高中生来说难度是非常大的，两个学生敢于去做，包括他们到处推销自己完全是出于一种责任感和使命感。

网上调查还没有人尝试过，两个孩子在非典期间利用网上调查统计数据是个非常有意义的探索，无论在技术上和形式上都做了积极的探索，非常难得。

这份来自学生自己的调查报告可以说是一个历史性的突破，前所未有，从调查的形式、方法来看都是比较科学的。但是是否能作为计生部门的权威依据，我认为还是应该以权威专家所做的为主。权威调查数据为何缺失

据了解，国家九五计划“青春与性”中关于中学生性现状最新的调查数据是1999年的，北京师范大学性教育研究中心最新调查的数据是1993年的。近年来，我国如此重视青少年的性健康教育，但为何这样有价值的调查报告数据却是缺失的？

为此，赵颖副教授说，在全市开展大规模的调查工作是非常不容易的，我们没有专门的机构做调查，计生部门不能做，学校自己也不能做，在国外这项工作是由教育部门来负责的，但根据中国的国情，这项工作只能由计生委来负责，学校是一片净土，想真正进入是非常难的，所以计生部门也被束缚手脚无法开展工作。同时要做大规模的调查需要大笔经费，培养调查员，问卷、出题、答题都需要费用，这一大笔支出没有政府的经费支持和有关部门的重视是根本无法进行的，所以只能3到5年更新一次数据。本报记者郭爱娣链接一中学生性教育调查问卷

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