错龄入学后续 到底该如何化解男孩危机
原标题：北大教授建议男女孩错龄入学追踪 男孩危机咋化解
化解“男孩危机”要改变评价机制
日前，北京大学城市与环境学院教授吴必虎通过微博建议男女“错龄入学”，引起社会广泛关注。不过，不少沪上教育专家认为，所谓的“男孩危机”根源于评价和考核机制，“错龄入学”无法从根本上解决问题。
男孩并不普遍落后
吴必虎提出“错龄入学”的出发点有两个：一是由于男孩子发育相对晚，学习跟不上，在小学阶段不受老师重视，心理压力大；二是这种女强男弱的“惯性”会一直影响到大学，导致很多专业包括传统的男性优势专业中，男生被女生反超。“我带的20个在读硕士、博士中，只有3名男生。不是我们不想招男生——笔试、面试都是女生好，男生竞争不过。”
通过“错龄入学”帮助男孩“突围”？这个观点引来热议。在一所高校工作的左先生，去年儿子7岁时才送去读小学，比同龄孩子推迟了一年。他说：“在幼儿园时，女孩讲故事、与同学交流等都得心应手，而我儿子语言表达、吃饭午睡自理等很多方面相对晚熟。长大一年后，他心智成熟度高了，很多方面已经不输于班上女孩，还有机会当了班干部。”但工程师吉先生则提出，儿子学数学、英语，悟性很好，今秋读小学一年级十分轻松，“很多男孩很聪明，如果晚一年读书，既没必要，又白浪费时间。”
“在实际的教学过程中，男孩并不落后于女孩。”杨浦区上理工附小校长丁利民透露，小男孩相对调皮，小女孩相对乖巧，在少先队大队长、班长等岗位上，女孩子由于自律性强可能略占优势。但在课堂表现和班级学业成绩上，全校基本是男女生平分秋色，“不少班级男孩子很出挑，男孩普遍落后于女孩的情况并不存在，因此晚一年读书并无必要。”
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