课堂教学要加强对学生文史知识的普及
现在的高中生文史知识太缺乏了，包括咱们的不少老师也是，就是死扣书本那点东西，知识陈旧；新毕业的大学生在大学里面学的那点东西，不等大学毕业就忘得差不多了；不知道大家发现没有，一些综艺类的节目：例如“一站到底”节目中，遇到有关历史方面的知识，选手就卡壳了，作为一个中国人，谈及历史以及和历史有关的文史知识知之甚少，似乎有些说不过去的，本人觉得还是学点历史以及与其有关的文史知识比较好。
一是、让学生了解更多东西。在教师上课的时候，尽可能地拓展知识面，尽量拓宽学生的眼界，延伸学生的智力背景。特别是做到古今中外的相互联系。例如：讲到明清的四大名著时可以联想到这一时期的西欧的一些著名作品。英国笛福的《鲁滨逊漂流记》，西班牙塞万提斯的《堂吉诃德》；可以做个比较和分析，这样即拓展了学生的知识面，又把表层的东西深入化了。
二是、拓宽学生的阅读面。给学生布置一些课外的读物，或组织历史课外兴趣活动小组等。有时候，写再多的作业，也不能代替阅读更多的书刊，事实上写作业没有让孩子看几遍书更有用，什么年龄的孩子就应该看什么书籍，什么年龄就该干什么事，没有这个过程，你孩子的人生就会有缺陷，就不是一个完整的人生过程。
三是、开展读书交流互动活动。介绍好书，交流体会。事实上孩子之间学习到的东西，远远胜过教师上课所讲授的那点知识。所以进行小组或分层教学还是十分有必要的。
四是：让课堂内容接地气。就是教师课堂上所要教授的内容，要和学生的实际生活相联系，你要让学生觉得你所要教授的东西与他们是密切相关的。例如：贾思勰的《齐民要术》一书里，总结了南北朝北朝时期，黄河中下游的农业生产经验，内容非常丰富和广泛，涉及到林业、园艺、畜牧业、农产品的加工等。教师不可能面面俱到，老师可以举果树嫁接和牲畜改良的例子，“骡子”的问题。学生非常熟悉，特别是农村的学生。
从你我他做起，从今天做起；加宽加厚我们的文化底蕴，丰富我们的文学素养，培养我们的人文情怀。
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