小学五年级语文期末考试卷面分析(2015-2016学年)
期末考试后大部分学校都会进行试卷分析,学校的试卷分析需要让学生真正了解和彻底解决自身的学习问题。查字典小学网为大家准备了小学五年级语文期末考试卷面分析,希望对同学们有所帮助。
小学五年级语文期末考试卷面分析(2015-2016学年)
一转眼。我们这一学期的学习又结束了。不知道前两天结束的期末考试当中同学们你们表现的怎么样呢,有没有收获一个比较好的结果呢。下面我们就针对考试来看看2014年五年级语文期末试卷分析。
在匆匆忙忙中,第十册的语文期末考试就结束了。对照学生平时的表现,应该说这次的语文测试还是比较真实地展现了学生的学习水平。试题内容分积累运用、阅读理解、习作表达三大板块,重视基础知识和基本技能的考查,将各知识点放到实际情境中去考查,注重在理解基础上的应用和知识的联系,而不是单纯考查对知识的记忆与识别。下面就结合本班学生本次的答题情况,对本次测试作如下分析:
一、积累运用部分:
1、字、词
本次测试对单纯字词的考核,是考学生记忆词语的,难度不大,因为平时复习较透,学生记得牢固,都能够准确地写出来。
2、句子
其中包括了对句子的抄写、关联词语的选择以及平时句子积累的运用。翻看学生的试卷,发现他们答题的时候,都能做到卷面整洁、美观,字迹端正,这点非常让人欣慰。在选择关联词的时候,学生也基本上回答比较好。在把句子补充完整一题中,所考核的是学生对于平时句子积累的运用,比如歇后语、名句等。这样,就加强了语文学习和生活的联系,丰厚了语文知识积累,把语文学习和知识运用紧密结合起来。只是在让学生用幽默、富有情趣或发人深省的语言来改写请勿浪费粮食一题时,一部分学生回答得并不理想。
3、段、篇
考核的落脚点在于学生对于文章名篇名段的掌握情况,以及与文章有关的基本常识的了解。判断题回答得不错,个别回答错误的,是因为马虎,没看清句子的意思。填空题,展示的是对名篇名段的积累以及本册人物形象的体会。学生的回答也是比较不错的。
二、阅读理解部分:
包含了2个课内选段和1个课外选段。《晏子使楚》选段侧重的是对人物形象的把握和体会,学生写得不错,但是在填写标点符号的时候,学生完成得不是很好。歇后语的填写中搬起石头小部分学生写不出来,应该是平时的积累不够。对比片段《自己的花是让别人看的》和《彩色的非洲》,问题:我发现这两个片段都写出了?我还发现这两个片段在写法上的不同?第一个问题还好些,第二个问题就显得有些难度,学生的回答也逊色多了。课外阅读《藏羚羊的跪拜》,呼唤的是人性和关爱。对于句子老猎人在藏北草原消失了的理解,回答应该是多元化的,精彩纷呈的,但是学生的回答没有期待中的精彩。
三、习作表达部分:
这是一个话题作文,如果不认真审题,容易偏题甚至跑题。有几个学生的习作就是因为没有认真审题,而出现了偏题或跑题。初一看题目:以朋友为话题,有的学生就匆匆握笔,信心满满地开始写了。然而,关键的要求写一写你们之间的友情,有个别学生却视而不见,真是纠结。其他同学基本上符合要求,但词句不够优美,这和平时缺乏好词好句的积累以及和平时看作文书欠少都有关。
分析总结是为了更好地提高,针对本次测试情况,在以后的教学中,我将做如下方面的改进:
1、新课程背景下依旧要加强语文知识基础的训练。每单元的重点生字和读读写写的词的巩固和运用,是小学语文教学的最主要的基础任务,句、段、篇等基础阅读、写作兴趣的培养和遣词造句等基本作文能力的培养,它们是学生继续学习和发展的前提,应该扎实打好这个学习和发展的基础。
2、充分发挥学生的积极性与主动性,课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,课外学生要主动读书,主动积累,完成作业与扩展练习。
3、抓好中下学生的学习辅导和提升工作,积极做好后进生的学习引领,重视发掘其闪光点,以充分调动他们学习的兴趣,增强学习的主动性,努力减小落后面,缩小层次间的差距。重视学生良好学习习惯的培养、力学习的勇气和积极进取的精神,认真对待每一件事,并尽最大努力去完成,以促进学生综合素质的提高。
在这里我们通过上面的2014年五年级语文期末试卷分析,希望可以让同学们你们发现自己的缺点所在。失误的同学继续努力,表现优秀的同学不骄傲。
希望提供的小学五年级语文期末考试卷面分析,能够真正的帮助到大家!
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