暑假三阶段做好小升初衔接

小升初之后，孩子们有一个很长的假期，这段时间小学毕业的老师基本没有往常暑假的指导和学习内容安排了，孩子们觉得自己该休整一下了;家长也认为孩子该玩一玩了。适当的身心放松当然是需要的，但是长长的暑假是需要进行适当的安排，制定计划防止散乱随意。凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。这里建议分为：玩乐休闲、提前学习新初一知识、旅游感受共三个阶段。

第一阶段：玩乐休闲

建议一：安排出游

拉锯战的第一战就是小升初之后是先玩还是先学。不管是先学还是先玩，都要纳入到计划当中，时间在半个月左右。经历小升初的洗礼，孩子们普遍经历了紧张的内心挣扎和莫大的压力，适当放松不仅能调整孩子状态，更能开阔孩子视野，毕竟进入初中，出玩的时间会越来越少。

那到底是先玩还是先学呢，个人认为差不多。如果是先玩后学，好处是回来能让孩子收收心，提前学习新初一的内容，能更好且更快的让孩子进入新初一的学习状态，衔接学校学习节奏。如果是先学后玩，其实也不要紧，只要在开学前让孩子做好阶段性地复习工作即可，切忌玩完回来把之前所学内容丢一边，开学前忘得一干二净，那等于没有学。

总之，不管是先学还是先玩，有一点我们可以达成共识，就是暑假一定要提前学习新初一内容。

建议二：将兴趣爱好可以在暑假发展成为特长

有兴趣，就有生活的热情;有爱好，就有生活的动力;有特长，就有生活的魅力。如果你喜欢打篮球，就抓紧时间练习吧;如果你喜欢跳舞，就继续系统坚持吧;如果你喜欢三国杀，就时常约三五好友“杀”几盘，对自己的兴趣的东西玩的而很顺溜，不仅可以让我们找到生活的乐趣，更能让我们保持自信，交到很多好朋友。

第二阶段：学习整理，提前学习

建议三：学习应该成为暑假生活的主旋律

父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在学而思接受老师指导进行衔接学习;无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，有反思，讲收获，做记录，有整理。

建议四：利用暑假好好补补“读书”这一环

暑假到了，一个没有作业、练习、考试的暑假到了，是可以真正实现读书的时间到了。名人传记读哪些?文学作品选什么?科学读物买什么?兴趣爱好发展的读本有什么?古代的选了吗?现代的补充什么?外国作品呢?要多读一些自己感兴趣的方面的书，多涉及，成序列，家长也不要一说读书，就是“名著”“大部头”要求，而忽视孩子自己的爱好。

第三阶段：旅游感受

建议五：旅游也要序列化

古人有游学之风，如李白杜甫等。游玩中，以诗会友，边游边学。杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志就是游学到山东泰山而作。比如要了解成都文化(去年去过成都，还算比较了解)，游玩序列自当包括杜甫草堂、武侯祠、金沙遗址、浣花溪公园、青城山、都江堰等。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就无法成系统。名人序列、名山序列、红色旅游序列、三国文化序列、大江大河游、灾区行、百强县游踪、古镇链游等。若一年一序列，收获可谓大矣。

建议六：做好生活的积累

初中语文教材有36个综合实践活动，数理化学习成功要有生活的常识性积累，这都要求我们要时时关注生活，既学以致用，又用以推动和提高学习。如初中 “戏剧大舞台”“说不尽的桥”“莲文化的魅力”“乘着音乐的翅膀”，平时该做什么积累?我们的孩子已经读不懂“饱食稻香的镰刀”“黄昏时刻的树影，拖得再长也离不开树根”这些优美的诗句了;“漆黑的连山”“早晨的露珠”“蛙鸣”“蝉叫”等都因城市化进程而渐渐远去。到农村亲戚家住一段时间吧，去尝试和不同的人聊天，生活的积累会让你读懂各学科教材的。

孩子们的作文空洞无物、无病呻吟，太多直白的抒情。年龄小，经历少，幼稚而故作成人化表达。这是因没有生活的实际体验，缺乏生活的直接感受。自觉的最高境界就是“自己觉悟”。因此借这个没有作业的暑假，第一亲自动手做些事情吧，第二每天以之言片语记录生活，表达自己的感悟吧。以简短日记表达自己的思想吧。点滴积累汇集成海。一段时间后，翻阅它，我们就会看清自己的成熟历程的。

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