小学语文作文:读后感
语文成绩在很大程度上影响孩子小学考试的成败,而作文则占据语文很大的一项,许多的孩子会遇到写观后感或者读后感的这样的作文,老师要求写这样的作文主要的目的是培养孩子思考的能力,而不是读完之后什么都没有得到,我们搜集了一些资料,资助孩子写好类似的作文。
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫读后感。读后感的基本思路如下:
一、简述原文内容
如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分必然要突出一个简字,决不克不及大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
二、亮明基本观点
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
三、围着文章观点摆事实讲道理
这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点,为基本观点办事。
四、联系文章和实际做出对比
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必需善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点办事,而不克不及盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成稳定的,要善于灵活掌握。好比,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意,是要重视读在读与感的关系中,读是感的前提、基础;感是读的延伸或者说结果。必需先读而后感,不读则无感。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确驾驭原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
想要小学考试中脱颖而出,不但要学好英语和数学,提高语文成绩也是一项必不行少的任务,家长们都很重视数学和英语,却对语文缺少了相应的关注,想要在众多数学、英语优秀的考生中脱颖而出,就在语文上多下点儿功夫吧。
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