小学语文毕业阅读复习句式变换、修改病句、关联词使用
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句式变换修改病句关联词使用
复习目标：
1、能按要求熟练转换句式。
2.病句的诊断及修改方法。
3、关联词句式的运用。
复习难点：关联词句式的运用
复习时间：2课时
复习过程：
一、什么是句子。
1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
2、句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
【练一练】
⑴ 把下列句子改写成反问句。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
⑵ 把下列句子改成陈述句。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
⑶ 把下面句子改成用把字的句子。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
⑷ 下面句子改成用被字的句子。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
二、病句的修改
1、回忆病句常见的几种情况：(学生回忆，老师归纳)
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对
2、修改病句要注意的步骤：
a、读懂句子，明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
3、错例呈现，学生修改，老师归纳：
4、练习巩固
三、关联词句式的掌握
1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
2、【常见的几种关系】(简单呈现)
并列关系;既又不是而是
因果关系;因为所以之所以;
条件关系;只要就只有才无论都不管总
转折关系;虽然但是尽管还是
假设关系;如果就即使也
选择关系;不是就是是还是
3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。(略)
既又 因为所以只要就
只有才虽然但是如果就 即使也不但而且 不仅还
1、()从小学好本领，()更好地为国家建设出力。
2、妈妈()工作，()参加进修学习。
3、鲁迅()是伟大的文学家，()是伟大的思想家和革命家。
4、()明天下雨，我们()要去探望李老师。
5、()长城是那样雄伟壮丽，()吸引了很多游客。
6、一滴水()很小很小，()无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7、( )我的成绩在班级里名列前茅，( )我不能骄傲。
8、( )这本书写得太精彩了，( )我把这本书一连看了三遍。
9、做个好猎手( )要枪法好，( )要机智、勇敢。
10、 ( )你每天坚持早锻炼，你的身体( )素质会得到提高。
四、总结。
古诗词复习课教案
教学目标：
1.知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
2.过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
3.情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。
教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。
组织形式：以竞赛的形式，体现学生为主体，
课前准备：
1、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。
2、学生课前整理背诵古诗，并分组准备参赛。
教学过程：
上课前播放古诗歌曲《静夜思》《春晓》《长歌行》创设情境》
一、 创境引思，目标定向
导入：同学们!刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点?(歌词都是古诗)
我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样?老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。同学们有没有信心自己小队争得荣誉?那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。
我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现诗中有画，画中有诗。老师准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试?请看大屏幕!
(播放课件) 学生背诗 。
二、自主实践，互动感知
(多媒体课件依次出示竞赛题)
第一关。古诗万花筒
这里有六组题，各队派出一名选手应答，四道题全答对者才能得分。
第一组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗?
1、忽如一夜春风来，千树万树( )开。
2、借问酒家何处有，牧童遥指( )村。
3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白( )稀。
4、竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。
B组题：填一种动物名称
①月黑( )飞高，单于夜遁逃。
②意欲捕鸣( )，忽然闭口立。
③小荷才露尖尖角，早有( )立上头。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行( )上青天。
C组题：填上表示方位的词
1.故人()辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2.王师()定中原日，家祭无忘告乃翁。
3.儿童散学归来早，忙趁()风放纸鸢。
4.遗民泪尽胡尘里，()望王师又一年。
D组题：请你填上重叠的词：
1.( )原上草，一岁一枯荣。
2.小荷才露( )角，早有蜻蜓立上头。
3.梅子黄时( )晴，小溪泛尽却山行。
4. 留连戏蝶( )舞，自在娇莺()啼。
E组题：填颜色的词。
(1)停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。
(2)日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。
(3)儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。
(4)碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。
F组题：填上表示数字的词：
1.不知细叶谁裁出，()月春风似剪刀。
2.飞流直下()千尺，疑是银河落九天。
3.春色满园关不住，()枝红杏出墙来。
4.南朝( )寺，多少楼台烟雨中 。
下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。
请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
请你说出与雨有关的诗句 (两句)
请你说出与月亮有关的诗句 (两句 )
第二关：我是小法官 正误我来判。
要求：不仅会判断，还要能说出理由。
1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。( )
2、行是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是行。( )
3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。一句中龙城飞将指的是卫青。阴山指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。( )
4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。( )
5、《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一快诗，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。( )
6、报得三春晖意为报答母亲之恩，三春指三个春天。( )
下面进行抢答题：
1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和( )
2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。中的 乃 翁 是指陆游( )
3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。( )
4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、 《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。( )
5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的初夏荷池水墨画。 ( )
师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为千古绝唱。下面我们进入第三关：诗句对对碰。共有六祖诗句，每一组都有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题，潘海琪同学读出上句，你答下句，全对才能得分。
第三关：诗句对对碰。
第一组：
世事洞明皆学问，。欲穷千里目，
秦时明月汉时关，。停车坐爱枫林晚，
第二组：
落红不是无情物，。欲把西湖比西子，。
阳春布德泽， 。 问渠哪得清如许，
第三组：
装点此关山，。随风潜入夜，
山穷水复疑无路，。白日放歌须纵酒，
第二组：
春色满园关不住，。晓看红湿处，
黄中娘家花满蹊，。等闲识得东风面
第三组：
不知细叶谁裁出，。粉骨碎身全不怕，
月落乌啼霜满天 。 不识庐山真面目，
第四组：
千磨万击还坚劲，。 纸上得来方觉浅，
千淘万漉虽辛苦。日出江花红胜火，
抢答：听歌曲，猜诗句。下面你将听到一首歌的一部分，请猜一猜这首歌词是依据哪首古诗创作的，请朗诵出来给同学们听听。 播放《涛声依旧》
古诗句趣说唐宋诗词之最
最深的情 ( )。
最高的楼 ( )。
最快的船 ( )。
最大的瀑布 ( )。
最长的头发 ( )。
最远的邻居 ( )。
最倒霉的船 ( )。
第四关：走近诗人。
师：我们接触了很多古诗词，其中以是唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。你所熟悉的诗人有哪些啊?
(唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然， 宋朝的有：陆游、王安石、苏轼，还有元代的王冕，明代的于谦等等 )
师：我们一起进入第四关：走近时人 李白、杜甫、孟郊 、陆游、王安石 王昌龄都是我们熟悉的诗人，请各组派出一名选手，从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。
1、 杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌?请说出来。被后世称为生平第一首快诗的是哪一首?请你背出来。 妻子和青春 在这首诗中怎样理解?在现实生活中，我们又怎样理解?全诗突出了一个什么字?
2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么?请你背诵全诗。全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情?写诗人遗嘱的诗句是什么?
3、钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么?它的题目又是什么?诗中绿字传说作者先作过过、到、入、荡，为什么他最后用的是绿?
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，
但使龙城飞将在，不教胡人度阴山选自他的哪一首诗?请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗?
5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜欢诗中的哪个句子，为什么?
6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大?哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情?再说说你有何感想?
师：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么?
(生答：海内存知已，天涯若比邻)。
第五关：学以致用。
要求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。
1、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争 ，好上加好。
2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：。新课 标 第一网
3、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷福如东海，寿比南山，可爷爷却叹道：______________________
4、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗____________________，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
5、是金子总是会发光的。不错，正如诗句 所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
6、中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：________：
师：第二轮我们发挥团体的作用，巧设情景并合理的引用古诗句，能不能做到?两分钟准备时间。(各组代表发言。)
师：中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物;有的抒情，有的叙事;有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰;有的情意缠绵，有的豪迈奔放。潘海琪，你说从古诗按内容上看，你学过些什么类型的古诗。
生：有写景的诗，还有抒发爱国情的诗，思乡诗、边塞诗、托物言志诗、送别诗、寓理诗等。
师：是啊，古诗的内容是丰富多彩的，学习古诗离不开诵读。读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。下面我们走进第六关：古诗吟诵。
第六关：古诗吟诵
各队派出一名选手，到前面抽签后说出此类型的三首古诗的题目，并从其中选一首最喜欢的吟诵。希望你能认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。
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