以足球促课改实现全面育人 北京校园足球行走在路上
近日，首届北京市校园足球文化节隆重举行。活动现场，上千名师生代表也通过16项精彩活动的展示，将现场汇成了一片欢乐的海洋，这无疑也是对从2015年开始的北京校园足球文化体系全面展示的一个有力侧写。
首届校园足球文化节可以说是北京市贯彻落实教育部等6部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《中国足球中长期发展规划》精神，营造积极向上的校园足球文化氛围，发挥足球育人功能，推进校园足球普及发展的重要举措,也可以说是北京市校园足球工作在形式与内容上的一次创新。当然，这也与各区县各学校的积极探索与共同努力不无关系。
首届校园足球文化节上延庆区八达岭中心小学表演《长城少年舞足球》
清华附小：让足球融入到日常课程中
正所谓“无体育不清华”，有着百年历史的清华附小本身就有着厚重的体育教学基因。尤其是在校园足球方面，更是有着独特的培养模式。据清华附小校长窦桂梅介绍，为了实现“健康、阳光、乐学”的育人目标，清华附小把学生的身心健康放了在首位。为了落实以身心健康为首的育人目标，学校将体育作为核心课程，并将校园足球作为学校体育与健康课程的品牌。
清华附小马约翰杯校园足球联赛
同时，清华附小从课程时间、教材编写、师资团队等多个方面对学校校园足球加以保障。当然，学校还以榜样促进足球普及，并重视足球社团梯队建设。据介绍，附小不仅建立了男子足球社团，还逐步建立了女子足球社团。此外，清华附小更加看重足球在育人以及精神层面对于孩子的教育意义。窦桂梅表示：“为了普及足球文化，附小不仅仅在外部环境上进行了一定的设计，让孩子们随时都能在校园的每个角落找到足球。就连考试也涉及到足球内容，孩子们做的题都跟他参加的比赛有关，写的作文就是看足球比赛的观后感。”由于清华附小目前建有昌平及CBD分校，据窦桂梅介绍，今后清华附小将组织各校区之间的友谊比赛，让校园足球成为附小带动每个校区孩子们交流的纽带。
康庄中心小学：外化于行内化于心
与清华附小厚重的百年基因不同，延庆县康庄中心小学是一所农村小学，但该校却是延庆县足球品牌学校、北京市足球传统项目学校、北京市三大球重点发展学校、全国校园足球特色学校、全国校园足球先锋学校。据该校校长纪桂武介绍，自2001年，学校提出“小足球，大教育”的校园足球理念，确立了以足球育人的思想，到2009年开始把校园足球普及到每一个班，每一个学生，再到如今，学校已进行了十二年的探索与实践。
为了普及足球知识，培养学生足球兴趣，感悟足球文化，学校从环境、课程、球队、活动四个层面进行文化的构建，形成了浓厚的足球文化氛围。其中，在环境文化方面，学校于去年建成百米足球文化墙、百米足球文化长廊和校园足球展馆。据介绍，在校园足球展馆里，不仅有学校十多年来校园足球的发展历程，学校还通过展板以及纪录片回放的方式讲述足球的历史;同时，学校还进行校园足球与语文、英语、美术、音乐等学科整合的实践。倡导学生写足球、画足球、评足球、唱足球，通过开展足球绘画、摄影、书法、作文、演讲等丰富多彩的活动，形成多元的课程文化;此外，学校还组织学生自己设计足球队的队名、队徽、队旗，队服、足球队LOGO，形成了富有个性的球队文化;而在活动文化方面，学校则通过每年举办足球节的方式加以实现。
首届校园足球文化节上北京实验二小学生表演《小马奔腾》
据悉，“康庄小学足球模式”得到了教育部的认可，带动了区域发展，2014年至2015年，延庆县教委、国家教育部分别在康庄小学召开“延庆县校园足球启动仪式”、“全国校园足球在行动——校园足球神州行、校园足球先锋行”启动仪式、“全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训”，目前，有来自28个省市自治区的体育教师、教研员、校长、专家学者5000人次到学校观摩学习。
海淀实验小学：建立长效机制力促足球蓬勃发展
海淀实验小学多次被评为海淀区阳光体育明星学校,北京市校园足球实验校,全国百所足球特色校。“随着2014年7月教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上的讲话中表示：从2014年起将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，教育部将重点发展校园足球项目。从那时起，我们认识到全面推进校园足球工作已是实现中国梦，振奋民族精神的重要平台。”海淀实验小学校长赵璐玫表示，“为此，学校开始着手普及足球，让足球真正走进校园，走进每一名实验学生的内心。”从那时起，海淀实验小学就将对足球的关注，从点上的一维推进，开始向面向全体学生普及过渡，让足球被更多的学生所喜爱，让每个学生在参与足球的运动中被教育。之后，学校在2014年9月，以“红领巾相约中国梦，绿茵场洋溢中华情”为主题进行了“足球进校园”启动仪式，将“足球进校园”活动正式纳入工作计划，并在苏州街校区全面推进。
海淀实验小学学生为参会嘉宾表演日常足球训练场景
据介绍，海淀实验小学目前已形成校长、分管副校长、主任、体育教研组长、年级组长、班主任等层层负责的管理体系，层级的管理体系，以为足球运动在学校的顺利开展提供保障。同时，为推进足球运动在学校的蓬勃发展，除了管理体系的健全外，学校还整体规划，建立了长效的推进机制。为此，学校在师资配置、场地设置、学生培养机制、活动开展等方面展开工作：在师资配置方面，学校的27名体育教师中，6名为足球专业，为提高他们的专业水平,还定期安排其参加市区级专项培训;在场地的设置方面，学校除了修建了篮球馆、乒乓球馆、游泳馆外等室内体育场馆外，还修缮足球活动场，以满足日常足球教学及训练比赛;在学生培养机制方面，学校秉承“普及+提高”的培养模式，将足球纳入每周的体育课教学，形成“面”上的推开，同时还组建足球比赛梯队，形成“点”上的深入。“点”与“面”的结合，使得足球长久的扎根于学生的运动活动中;在活动开展方面，更是形成了基于全员、参与体验式的活动机制，在共同参与的氛围中，乐享足球。可以说，海淀实验小学在管理与实施、教师与学生、资金与场地、教学与训练等多方位的因素进行有效统筹，为足球运动在实验小学的蓬勃开展打下了坚实的基础。
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