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王宇宁的“军营”生活
7月22日早上6点30分，刚下过雨的天空还沉浸在一片黑暗中，突然，一声哨响划破沉静，王宇宁一个鲤鱼打挺坐了起来。他看了看对面床上的“小战友”，一个翻了翻身没有要起来的意思，一个慢慢地坐起来眼睛还没睁开，揉着眼睛、打着哈欠，一副没睡醒的样子……
王宇宁参加了“青海人防杯”第三届全省中小学生军事夏令营，130名学生要在10天的时间里，深入部队，体验军旅生活。夏令营刚开始的几天主要是户外军事训练，许多队员成了起床“困难户”，一方面是因为平时缺乏锻炼，夏令营中的军事训练有些吃不消，结束一天的训练之后，刚开始活蹦乱跳的队员如今一躺到床上就呼呼大睡。另一方面，夏令营按照军队的作息时间，6点20分起床，这个时间比大部分学生上学时的起床时间还早，长期养成的生物钟所致。可这就是军事夏令营，王宇宁注重的也正是夏令营能够按照军人的标准要求队员。
王宇宁参加过上一届军事夏令营，是夏令营中的“老资格”了。王宇宁说：“没参加夏令营之前，早上起床不怎么叠被子，房间也不怎么打扫，这些坏习惯都是在夏令营中逐渐改掉的。”王宇宁只有12岁，还是个调皮的孩子，尤其是走路时不太注意，身子歪歪扭扭的，当他意识到这一点时，已经很难改掉了，他说这是自己最坏的习惯。“在军事夏令营里，我最大的改变就是纠正了自己的走姿，现在能够像一名军人一样走路了。”王宇宁稚气的脸上自信满满，他的愿望就是当一名军人，可以保家卫国。所以，他要像军人一样严格要求自己。起床，收拾内务，出早操，洗漱，吃早饭。8点30分，小队员们一天的军事训练才刚刚开始。
跳拉丁舞的女孩们
在王宇宁和队员们一起迈着整齐的步伐走向操场时，李菀颖也开始了这一天的拉丁舞培训课。
伴随着欢快的鼓点，一群小姑娘在舞蹈老师的口令下练习着扭胯，间或有一两个小姑娘跟不上节奏，在老师的鼓励下，很快就赶了上来。这里是拉丁舞起点班，所以学生的年龄都不大，相当一部分还在上幼儿园。李菀颖是其中年龄较小的一个，只有5岁，在幼儿园上中班。在舞蹈教室的角落里，家长们安静地坐在长凳上，注视着孩子的一举一动。不少家庭更是全家出动，李菀颖的父母每到周末就放弃难得的休息时间，陪着孩子上完每一节舞蹈课。
人的外貌是天生的，气质却是可以后天培养的。李菀颖的妈妈说：“我觉得女孩子的形体好一点，气质好一点，对将来有好处。”她为了选择一个适合李菀颖年纪的兴趣培训班可谓做足了功课，“在为孩子选择兴趣班之前，我专门咨询了西宁市少年宫、青海师范大学音乐方面的老师。”李菀颖的妈妈说，考虑到孩子还小，一些大的乐器不适合，而有些小的乐器过于枯燥，如果孩子不是特别感兴趣，最好不要让孩子去学，容易挫伤孩子学习音乐的积极性。这个年龄段，对于女孩子来说，舞蹈是再适合不过的了。
但是，除非孩子表现出对某一样东西有浓厚的兴趣，兴趣的培养也不过是为了让孩子能够开阔眼界，提升孩子的综合素质。当孩子的兴趣班与补习班发生冲突，李菀颖的妈妈给出了答案，要是孩子表现出特别的天赋，她会进一步培养。要么学习和兴趣两不耽误，要么学习让位于兴趣。
从舞蹈培训班的李兰老师那里了解到，李老师的培训班每周开了9个班，有100多名学生报名，培训班已开课很多天了，陆续还有学生报名参加。这些孩子的年龄集中在5岁到13岁，以女孩子为主，李老师说：“主要是一些家长考虑到趁小培养一下孩子的气质、形体等方面，所以舞蹈培训班的需求量很大。”
上午11点30分，李兰老师结束了今天的培训课程。
快乐吗？孩子的兴趣很重要
王宇宁说：“虽然训练很辛苦，但是有些辛苦是值得的。”在教官眼里，他是个十分顽皮的孩子，可是这句话却表现出王宇宁原本不属于这个年龄的成熟。
要是没有参加军事夏令营，王宇宁最想去的地方就是回老家玉树藏族自治州，和那里的小伙伴们一起玩，住在帐篷里，在草原上奔跑。“虽然我爱玩，但是我更愿意留在这里。”王宇宁说，这是因为我父母都比较支持我，觉得在军事夏令营里可以学到很多东西。
李泽誉是此次军事夏令营中年龄最小的一个，只有8岁，说起话来还有些奶声奶气。可是在生活上，他成了个小大人，叠被子、洗脸、洗脚、洗袜子，李泽誉说：“我就是希望能够通过夏令营锻炼身体和自理能力。”
军事夏令营一结束，王宇宁就要到英语补习班报到去了，而李泽誉也是向兴趣班的老师请了10天假才参加夏令营的。像他们这样既报了夏令营，又报了补习班的同学还有很多。
而在军事夏令营和补习班、兴趣班之间，许多家长似乎有着相同的看法：孩子不仅在智育方面不能输在起跑线上，而且德育、体育一个都不能松懈。全面、均衡发展成为了一种趋势。而此次由省军区司令部、省人民防空办公室和本报共同主办的军事夏令营，成为家长们想要培养孩子综合能力的不二选择。
军事夏令营的教官吕文龙说：“活动内容主要包括‘三防’‘人防’的训练，在洪水、地震等自然灾害面前，学会自救和互救的能力。另外，还包括礼仪方面的学习，锻炼队员的自理能力等。”通过深入部队体验军旅生活，培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，提高他们的自理能力，锻炼自尊、自信、自立、自强的健全人格。
在家长们眼中，只有全面发展，孩子们才能在今后的生活中更好地应对来自各方面的挑战。
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