小学高年级请假补课现象近几年逐渐增多
今年刚升入五年级的玲玲(化名)发现班级里出现了奇怪的现象：下午经常有同学请假，而且请假的同学能达到七八个。细一打听才知道，原来都是请假出去补课的。
学校反映，玲玲说的这种小学高年级“下午缺席现象”近几年呈现逐渐增多趋势，并引起了社会关注。
中国青少年研究中心近日发布的2015年中国少年儿童发展状况调查显示，“00后”学习负担呈现从课内向课外转移的趋势，且小学生尤其突出。
数据显示，“00后”上课外班的时间大幅度增长，学习日上课外班的时间为“90后”的2倍，休息日上课外班的时间为“90后”的3倍。
2015年的调查在包括辽宁在内的10个省42个区县的162所中小学进行，调查年龄段主要在小学四年级到初中三年级。
缺席多时一个班只剩半数学生在校
小乔是沈阳某知名小学六年级的学生，最近一个小伙伴找到她，打听在哪儿补奥数，也想一起补，因为他们班一到周三下午都请假去外边补课了，剩几个不补课的学生感觉特别没意思。
某社会培训机构工作人员介绍，周三下午按照惯例，各小学校安排的课比较少，有的学校会提前2个小时左右放学，有的学校不会提前放学，但一般也是安排学生自习。所以，很多课外补习班会在周三下午设置课程。
记者采访沈阳一些知名小学，负责高年级的老师介绍，近几年五六年级学生下午请假去外边补课的现象确实越来越多了，上半学期还好一点，一个班也就几个学生经常下午请假，到了下半学期，像去年，六年级有的班能有一半下午请假出去上课外补习班。
拥有的资源越多上课外班的时间越长
此次少年儿童发展状况调查显示，“00后”学习日上课外班的时间为0.8小时，是“90后”的2倍；休息日上课外班的时间为2.1小时，是“90后”的3倍。
无论是学习日还是休息日，城市的、小学的和家庭经济富裕的“00后”上课外班时间都要长于农村的、初中的和家庭经济困难的；女生、学生干部和独生子女休息日上课外班时间明显长于男生、非学生干部、非独生子女。
这表明，“00后”拥有的资源越多，上课外班的时间越长。
值得一提的是“00后”上课外班时间的年级差异。2015年的调查显示，在校时间和做家庭作业时间初中生均长于小学生，上课外班时间却是小学生长于初中生。“00后”小学生学习日上课外班时间为1.0小时，比初中生多0.4小时；休息日为2.1小时，比初中生多0.1小时。
家长观点
【学区不好想通过考试上好初中】
家长陈维宽：我们确实看到了教育质量在不断提升，很多以前的薄弱学校现在都很不错了，但我们还是能看到少数学校在成绩方面明显好于其他学校，哪个家长不希望自己孩子能进入那少数的好学校呢。现在对于大多数家庭来说，要按照学区划片入学，我家对应的初中不够好，而初中对一个孩子来说特别重要，因为中考考得好就能进一流的高中，就意味着能进好大学。所以，我给孩子在外边补课的目的就是让她自己考个好初中。
【别人家孩子补我家孩子也得补】
家长吴宇鹏：我家孩子是自己张罗去补课的，因为关系好的小伙伴都出去补课了，他们班也有很多同学在补课，她也闲不住了。现在补奥数、语文、英语，一个月大概花费2000-3000元左右，对普通家庭来说也是不小的开支。但我们家长也合计了，这水涨船高，别人都补咱们不补，那自然就成了后进生了，所以即使不为了考好初中，咱也得学。
【担忧：盲目补课反而会害了孩子】
家长任清华：我本来是坚持让孩子接受素质教育，让孩子过轻松快乐童年。可是今年孩子上了五年级，身边同龄的孩子都在外边补课，还有的朋友说我现在给孩子补都晚了，弄得我特别矛盾，不补吧，别的人都在补，那我家孩子通过应试进入好初中的机会就很渺茫。所以我也开始给孩子报班学奥数，以及参加一些“保过”名校班。但学了一段我就发现，其实孩子就是在提前学习初中的内容，奥数讲的也多是技巧，而不是培养孩子自主思考能力。这让我很担心，这样的补习是否害了孩子。
学校观点：这是拔苗助长不支持但很无奈
对于越来越多小学高年级学生下午请假去补课的现象，学校普遍持不支持态度。
沈阳某知名小学负责人表示，现在公立学校在努力为孩子们减负，但由于社会补习机构的营销宣传炒作，很多家长盲目地给孩子报大量的课外辅导课程，反而让孩子负担更重，这其中一些家长是有着从众心理和攀比心态的。
另一所小学的负责人表示，虽然作为专业的教育工作者不支持家长这么做，但学校也很无奈，因为家长给孩子请假这事不是学校可以强制阻拦的，学校只能利用家长会等跟家长沟通的机会，建议家长不要盲目给孩子补课。
一位六年级班主任教师介绍，请假出去补课的孩子一般都是要准备个别学校“小升初”考试的，现在都是按学区上初中，可以考的学校只有少数几所，所以竞争就变得异常激烈。孩子们学的多是“提前学”或“超纲”的内容，这对孩子来说是拔苗助长，对学校来说也影响了正常的教学秩序和班级其他同学心态。
专家观点：需改革考试评价制度和学校考核办法
中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况研究”课题组通过调查数据分析，目前，教育的压力正在从学校转向家庭，“小升初”择校政策也在一定程度上鼓励小学阶段开启各种课外班，或提前进入初中课程，或储备择校的资质。
因此，需要通过改革考试评价制度和学校考核办法、探索德智体美劳全面评价学生发展的综合素质评价和录取办法、调整教材内容、科学设计课程难度、建立学生课业负担监测和公告制度等等配套制度或措施，促进“减负”科学地进行，以此保障教育质量，促进学生健康成长。
相关数据：“00后”睡眠不足较“90后”更严重
此次少年儿童发展状况调查显示，伴随学习负担的加重，少年儿童睡眠时间被挤压，睡眠不足的情况愈加严重。
学习日，57%的“00后”睡眠时间不足9小时，较“90后”增加6.2%；休息日，也有34.5%的“00后”睡眠不足9小时，较“90后”增加1.7%。
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