荆州城区：正月十五元宵节，正与十六要开学
元宵佳节将近，可是小朋友们都没兴头再玩乐了，对于正月十六就开学的他们表示，寒假玩得太开心了，寒假作业可还没做完呢。在这个赏花灯吃元宵的日子里他们只能埋头赶作业。
家长
一半孩子都在拼命赶作业
昨日，荆州实验小学一位班主任在QQ群里给家长们发了一条信息，提醒家长们督促孩子完成寒假作业。顿时，群里像炸开了锅，家长们纷纷通报孩子们寒假作业的进度— —有的寒假作业还做了一半，有的日记还剩4篇，有的手抄报还没动笔……总之，至少一半的学生已开启了赶作业模式。
前几天，市民王女士就在微信朋友圈吐槽女儿的寒假作业。王女士的女儿晓晓上小学三年级，除了完成三本寒假作业，她还要写六篇作文、背诵20首古诗和10对春联、每天练字半小时，每天阅读半小时，还要完成一份手抄报。现在，晓晓的书面作业才完成了一半，每天除了吃饭睡觉，剩下的时间晓晓都在猛赶作业。
学生
答案共享、组团赶作业
面对家长们的焦虑，孩子们的QQ群里却是另一种画风。五年级小凡的班级QQ群里有55人，这几天群里特别热闹，时不时弹出一句“数学卷子做完了”、“还剩多少”、 “作文写完没”等只言片语，甚至到了晚上10点，群里还有近一半处于在线状态。
小凡说，放假前，他就认真地规划了自己的寒假生活，比如15天写完所有作业，每天阅读半小时，背诵一篇英语短文……不过现实总是残酷的，现在他的寒假作业还没写完，更别提阅读和背诵。
不过，此时小伙伴们表现得相当“团结”，除答案共享、相互通报写作业进度外，还互相加油打气，甚至还有学生求组团，约定好时间、地点一起赶作业。
专家
互抄作业是教育“顽疾”
湖北省教育专家、高级心理咨询师尹邓安表示，猛赶作业是造成学生假期综合征的原因之一。在经过一段时间的非正常规律生活之后，孩子们在开学后重新回归规律，就会产生不适应;当自己的安排与学校的安排发生冲突的时候，就是假期综合征最容易出现的时候。为了避免这一现象，作业还是要在假期开始就做好计划，循序渐进、按部就班地完成。
尹邓安认为，学生互抄作业是教育的“顽疾”，作业造假会使得孩子的诚信观念淡薄，任其发展，会导致成人后诚信危机。 “老师布置的寒假作业过多、内容乏味等也是重要原因。”尹邓安表示，有的寒假作业雷同现象严重，有的甚至搞题海战术，歪曲了寒假作业的原来目的。简单、重复的机械性劳动，如大强度抄写等，孩子自然会感到乏味。
他建议，多些创新意识、多些孩子喜闻乐见的内容，让孩子在快乐中作业，在兴趣中增加知识和能力。
了解民俗、打扫卫生、打年货、贴春联……
小学生寒假作业越来越注重动手能力
贴春联、写春联、打年货……今年寒假，荆州小学四年级学生舒远哲完成了一份关于“春节民俗”的特别寒假作业。
“现在的孩子，假期作业跟以前不一样了。”舒远哲妈妈表示，今年儿子跟父母一起打扫、买年货和贴春联让她印象最深刻。她认为，寒假是让孩子培养动手能力、增强民族文化认同感的好机会。
今年，荆州小学要求学生完成“荆州民俗文化”为主题的手抄报，以图片和文字记录家乡的传统习俗、查阅相关资料。舒远哲对这项作业很感兴趣。 “奶奶经常跟我说她小时候是怎么过年的，她曾经上山下乡做知青，我只了解过很少的一部分，所以趁着春节给奶奶做了一个‘访谈’。”
荆州小学老师王睿介绍，学校本着轻松休假、激发兴趣、培养能力的原则，布置了这次不一样的寒假作业，希望通过推行这些特殊的寒假作业，弘扬传统文化，营造节日气氛，鼓励孩子们用发现的眼光感受自己的传统节日。开学后还将举行班级主题会，让孩子们集中展示寒假作业。
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