反腐教育应从小学生抓起
《人民的名义》讲述了“小皮球”犯了错，被叫家长，反贪局长侯亮平到校长室赔礼败北”经过艺术加工，但在现实教育生活中，类似的事件并不新鲜。在“金钱至上”价值观的影响下，社会的不良风气与潜在毒瘤已经浸入校园，影响着下一代。
成人社会的不良风气影响着孩子，校园里“腐劣行为”的危害性，绝不亚于贪官的败北。因为，这不但是五块钱、十块钱的问题，而是价值观的问题。当孩子在小学阶段就坚信“有钱才能服务”“有权就有利益”，那么，谁又能包管他们成年以后，不做出违反党纪国法的事来。
反腐是宏大的工程，并不是抓几个贪官，惩治一批败北分子那么简单。深层次的反败北，应当是依法治国，通过法治手段将权力关进制度的笼子里，建立不敢腐、不克不及腐、不想腐的社会治理机制。
未成年人是祖国的未来，是社会的希望，推进反腐工作，建立法治社会，必需从小学生抓起，将法治思维与法治精神植入学生的心灵，成为他们今后人生行为的指南。
让人振奋的是，国家已经看到了中小学法治教育的须要性与紧迫性。2016年，教育部会同司法部发布了《青少年法治教育大纲》，提出以宪法教育为核心全面推进法治教育，切实将法治教育纳入国民教育体系。从2016年秋季学期开始，按中央要求将中小学的《品德与生活》《品德与社会》等课程统一改为《道德与法治》。这标记着法治教育已经正式成为国民教育体系的重要组成部分，法治课程成为中小学生的必修课，中小学法治教育已经迈入了一个崭新的阶段。在学校层面，必然要认真贯彻落实国家的教育政策，扎实推进中小学法治教育建设，通过系统完善的教育课程、扎实有效的教育活动、严格细致的工作机制，让中小学生知法、懂法、守法、用法，用法治铲除校园败北之风，让“校园败北”现象退出校园舞台。
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