专家:理智看待鼓励教育 鼓励教育和惩罚教育相结合
近日，有名为“破坏改变人生”漫画在网上颇为流行，不但受到网友的追捧，更因其内容跟家庭教育沾边，有网友对其“鼓励教育”的方式颇为赞许，在此，有专家呼吁理智看待 “鼓励式教育方式”，切莫让网络流行左右家庭教育理念。
“破坏改变人生”为何流行
图一：破坏体原画
破坏体第一幅图是一个小男孩屡次搞破坏，最终被邻居抓到，邻居忍无可忍，要去告诉男孩的父亲，男孩十分害怕。第二幅图为男孩的父亲接到邻居投诉，不但没有教育，反而鼓励儿子好好踢。第三幅图为儿子得到父亲的鼓励后，很是开心。最后是漫画的结局，儿子因为父亲的鼓励，最终成了足球明星。有网友看过之后，解读为：面对孩子因为顽皮造成的过错，家长不应该体罚或者责骂孩子，采取原谅加鼓励的方式，更能增强孩子的自信心，把破坏行为引导为正面的特长，从而发扬孩子的特点，最后取得某个方面的成功。乍看之下，这种鼓励式教育，起到了正面引导孩子成长的作用，似乎是给中国传统打骂式的教育一个有力的反击。但事实真的如漫画中表现的哪样么?
漫画的作者可能只是一位年轻人，也有可能是刚走出校园的学生，并没有养育子女的经验，对教育的理解也并不深刻。在漫画的创作过程中，作者结合了自己年轻时的经历，相信多数人在看到漫画时也有同感，加上之前“妈妈再打我一次”漫画的走红。二者对于子女的态度形成的对比，很容易在阅读者心中产生共鸣，即如果自己童年犯了错误，父母没有责骂而是以鼓励来对待，是不是就能成为人生赢家呢?产生这种心理的原因，在于中国传统的教育观念中，严父的形象深入人心，相信不会有人在犯错后没有遭到父母的责备。因此，在随后网友二次创作中产生的图片里，很多内容涉及到名人或者成功人士，更是对鼓励式教育的肯定。我的看法是：未必如此。对于孩子一而再而三犯下的错误，如果真如破坏体漫画中所描述的，就可以直接等同于纵容了。一味的纵容，我想这种教育方式所带来的后果，是大家有目共睹的，周围犯错的富二代，星二代哪个不是在家人的呵护中成长，家人给予富足的条件和尽量宽松的生活环境，却难以往正确的方向发展。可见，“破坏体”漫画中所描述的结局只不过是作者一厢情愿的想法罢了。
鼓励教育不等于完全没有惩罚
鼓励教育是最好的教育，但鼓励不是绝对的，不是不需要别的办法来辅助的。如果鼓励失效，我们也可以用一两次惩罚，如果惩罚的效果好于鼓励，那么我们还可以多用几次惩罚，但惩罚的前提是不能让孩子身体和心理受到伤害，惩罚是为了震慑，目的是让孩子知错改错，目的是让孩子认识到错误并且牢牢记在心里，而不是为了压服孩子、征服孩子，或者是父母出一口胸中的怨气，当然也不是让孩子受皮肉之苦，让孩子从此产生畏惧。
赞扬与批评，惩罚和赏识就像地球的两极，是对立的统一体，
在教育实践中缺一不可，缺少了“赏识”，教育就会有“粗暴化”的趋向，学生会在棍棒和呵斥下变成缺少创造力和自我意识的“呆子”;缺少“惩罚”，教育便会得“软骨病”，学生将在赞扬声中沾沾自喜，最终一事无成(这正应了“糖衣炮弹”这个词)。只有将二者很好得结合起来，才能获得最优化的教育成果，赏识与惩罚结合在一起，才是教育的真谛。
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