《长江之歌》教案
《长江之歌》教案
教学目标
1. 朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴、体会作者对长江的热爱、依恋之情,并在朗读中产生共鸣,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
2. 学会本课生字新词,有感情地朗读全文。
教学准备
课前通过各种途径收集有关长江的图片、诗歌等资料。
教学过程:
一 .聊长江,激发情趣。
1、 同学们,古老的中国有两条河,那就是长江和黄河,长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,正是有了长江和黄河,才有了上下五千年的文明史,正是有了长江和黄河,古老的神州大地才生机盎然。今天,我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。(课件展示配有优美音乐的长江图片。)
2.板书“长江”,你对长江有哪些了解,我们来交流一下。
3.学生交流。
备知识点:源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380km是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名:第一,尼罗河 (非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江 (亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。流经九省二市 分别是:(指着地图) 青海→四川→x藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口,经上海吴淞口入东海。
老师这儿有一幅地图,你能来指给大家看看吗?(出示地图)
4.长江,它九曲回肠、奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年灿烂文明;它哺育了一代又一代的中华儿女,有多少作家、作曲家赞美了它啊!今天,老师这儿就有一首赞美长江的诗歌,我们来学习一下。(板书:之歌)
5、你知道这首歌吗?你知道有关这首歌的什么?(学生自由回答)
师:这首歌的歌词豪放,歌声雄浑,唱出了长江的宏伟、壮观,也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番?
生(齐声):想!
师:那好,请同学们打开课本,边了解歌词边来欣赏这豪迈奔放的歌曲。(播放童声合唱《长江之歌》)。
听了这首歌,看了有关长江的这么多介绍,你不禁产生了怎样的想法、感受?交流中相机引导:为长江而自豪,长江真不愧是中华民族的母亲河。我们一起来把课题读一下。
(指读、齐读)用赞美的语气读好课题。作者想赞美长江什么呢?今天我们就来好好读读、品品,用你的眼睛去发现,用你的心灵去感受,只要你用心朗读体会,一定有满满的收获。、
二.听录音范读全诗,整体感知
1.听了范读,你感受到了作者想赞美长江什么?(自由交流总结:我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。)板书:无穷的源泉 母亲的情怀
2.你还发现作者赞美了几次?因此我们可以把课文分成几大部分?
3.根据以上问题给课文分段。
4.鼓励大家仿读(正确、流利、感情),女生读第一部分,男生读第二部分。
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