三年级语文下册《奶奶最喜欢的铃儿》第二课时教案北师大版
三年级语文下册《奶奶最喜欢的铃儿》第二课时教案北师大版
第二课时
课时目标：专项训练——仿写句子。
教学流程：
一、复习回顾
1．复习字词：出示字词,开火车读。
铃儿 捎去 砂糖 肉桂 看望 爱戴 上了漆 搂着
陪 遍
2．指名说说课文的主要内容：
（）在（ ）去看望（），陪伴（），知道奶奶最喜欢（），表现了奶奶（ ）冬冬，冬冬（ ）奶奶，她们彼此（）。
二、专项训练——仿写句子
（一）找出仿写的句子
提问：你知道奶奶最喜欢的铃儿是什么？从哪儿可以看出来？划出文中的原句。
1．指名回答。
2．齐读这句话。
（二）分析这句话
1．看看这句话前半句写奶奶的什么？后半句写奶奶的什么？
（前半句写奶奶的动作；后半句写奶奶的语言）
2．划出这句话中描写动作的词语。（揽，搂）
3．再说出一些描写动作的词语。（指几名学生说，教师相机板书）
笑、哭、走、跑、跳、抱着、拿着、提着。。。。。。
【设计意图】分析句子，找好材料，为后面的仿写做好准备。
（三）仿写句子
1．仿照书上这个句子说一说有动作又有语言的句子。（同桌合作说一说）
2．指几名同学说。
按这样的句式说：
妈妈--------------，---------说：“-----------------。”
爸爸--------------，--------说：“------------------。”
小红--------------，---------说：“-----------------。”
我----------------，--------说：“------------------。”
-------------- ---，--------说：“------------------。”
3．学生仿写。
【设计意图】有了标准的句式，学生会说的更规范一些。先说后写，学生会感到难度不大。
（四）展示检测
1．同桌互相展示。
2．指几名同学在班上展示。
【设计意图】让每个学生都有展示的机会，同时可以培养学生在众人面前大胆表现的能力。
3．同学评价。
4．教师评价，指导。
【设计意图】学生评价可以互相学习，共同提高。
三、展示检测
谈谈这节课的收获。
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