制定计划防散乱小升初暑期衔接先玩后学不慌乱

2012年小升初结束，大家又忙于去报各种联赛选拔及衔接班，其实对于小升初的学生来说，学习习惯与方法更重要。小升初之后，孩子们有一个很长的假期，这段时间学校老师基本没有往常暑假的指导和学习内容安排了;孩子们觉得自己该休整一下了;家长也认为孩子该玩一玩了。适当的身心放松是需要的，但是长长的暑假是需要进行适当安排的。

制订计划，防止散乱随意

凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。

建议分为：玩乐休闲、学习整理(过去)、旅游感受、学习发展(未来)四个阶段。

让孩子先玩

拉锯战的第一战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。也就是到6月底。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。

学习应该成为暑假生活的主旋律

父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习;无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高一级学习内容的预先学习;无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。

利用暑假好好补补“读书”这一环

暑假到了，一个没有作业、练习、考试的暑假到了，是可以真正实现读书的时间到了。名人传记、文学作品、科学读物、兴趣爱好发展的读本等等尽量多涉及，成序列，不要一味迷恋网络小说，还有一些玄幻到完全脱离生活实际的书本。

旅游也要序列化

古人有游学之风，如李白杜甫等。游玩中，以诗会友，边游边学。杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志就是游学到山东泰山而作。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就无法成系统。名人序列、名山序列、红色旅游序列、三国文化序列、大江大河游、灾区行、百强县游踪、古镇链游等。若一年一序列，收获可谓大矣。

为高初中研究性学习做好生活的积累

初中语文教材有36个综合实践活动，高中有研究性学习的要求并纳入学分计算，数理化学习成功要有生活的常识性积累，这都要求我们要时时关注生活，既学以致用，又用以推动和提高学习。我们的孩子已经读不懂“饱食稻香的镰刀、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这些优美的诗句了，漆黑的连山、早晨的露珠、蛙鸣、蝉叫等都因城市化进程而渐渐远去。到乡村去呆上几天吧，生活的积累会让你读懂各学科教材。

暑假让孩子们“动起手来”

孩子们的作文空洞无物、无病呻吟，太多直白的抒情。年龄小，经历少，幼稚而故作成人化表达。这是因没有生活的实际体验，缺乏生活的直接感受。自觉的最高境界就是自己觉悟。因此借这个没有作业的暑假，可以亲自动手做些事情，每天以只言片语记录生活，表达自己的感悟。以简短日记表达自己的见闻与感悟，点滴积累汇集成海。

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