老师建议：小升初衔接切莫拔苗助长
经过一学期紧张的学习，学生们终于盼来了可以休闲放松的暑假。然而，记者通过采访了解到，不论是小学生还是中学生，能够静享假期的孩子并不多。除了各类辅导班相继粉墨登场外，当下各教育培训中心还针对小升初、初升高，甚至是幼升小毕业生所开办的“衔接班”也日渐火爆，受到了不少家长的青睐。
“衔接班”宣称：因材施教特色教育
“衔接班主要是提前学习初一或者高一教材的内容，并且对以前的重点知识进行回顾和串讲。”7月12日，记者以家长的身份来到新华街一家培训学校时，工作人员向记者介绍说。据了解，该学校根据学生的小学毕业成绩或中考成绩对前来补习的学生分班，主要分为基础班、巩固班和提高班，“不同学习阶段的学生学习方法不同，暑期‘衔接班’的补习，是为了让孩子随着学习环境的改变，更快地适应新学习方法和学习氛围。我们制定的是个性化特色教育，因材施教。”
在湖滨街另一家培训机构，一位负责人表示，“衔接班”的重要性是无法估量的。“拿高中的孩子来说，进入高中的第一次月考对孩子的影响较大，学生容易产生不自信、逆反、厌学的心理。提前学习可以增加孩子的自信，提高孩子的学习兴趣。”
据了解，现在银川市大多暑期“衔接班”学习课时差不多为10~15天，每节课在一个半小时或者三个小时左右。补习费用350元到850元不等，平均一节课为25元~45元。小升初的补习科目为语文、数学、英语，初升高补习科目有语文、数学、英语、物理和化学。而班级人数也可以根据家长的要求安排，有10~20人的大班，也有3~5人的小班。
除此之外，有的“衔接班”专门开设一对一服务。一家培训学校咨询处工作人员告诉记者，一对一“衔接班”的师资都来源于各校一线老师，10天课程结束时差不多可以学到教材的一半。“这种以小班为主的有针对性的教育模式，满足了广大家长和学生对个性化教育服务的需求，弥补了学校常规教育的大众性、基础性普及教育的缺憾，给学校教育打了‘补丁’。”
家长态度：热衷、观望者都有
“家长的心愿就是孩子越来越优秀，而且听儿子的初中老师说，高中学习的知识、方法都和初中不一样了，送他来这上课是想让孩子能提前预习、了解一下高中的知识，希望通过这种过渡，让他尽快适应今后高中的学习生活。”在问到为何送孩子来参加“衔接班”时，刚考上银川英才学校的万同学的妈妈如是说。
通过两天的采访，记者在各教育培训中心看到，在家长的陪同下，前来报名参加“衔接班”的学生还真不少。2011年从银川三中毕业的张同学的妈妈说：“谁都不愿意学习，只有家长的坚持才能让孩子学到最好。我女儿一开始也不愿意来，但我说为了她上高中轻松点，增强她的自信，这15天的辛苦是必须付出的。”张妈妈补充道：“在这里，老师所讲的高中数学是必修内容之一，等9月份开学老师再讲就是第二遍了，能让孩子对知识更熟悉，也能掌握得踏实一些。”
然而也有家长对暑期“衔接班”持观望态度。记者随机采访了一位学生的妈妈，她说：“我不会盲目地去给孩子报一些补习班，我也得看我的经济能力，而且现在各学校品牌质量也没有保证。学习成绩固然重要，但孩子心理健康的塑造，性格的培养以及面对世界的心态都比学习成绩更重要。”一位姓王的女士也表示，她希望孩子的暑假是快乐轻松的，不希望各种补习班填满了孩子来之不易的一个假期。“我并不太赞成假期送孩子报班，我觉得身体健康、性格开朗快乐才是孩子童年时期最重要的，不想让他因为学习而不快乐。”王女士说。
老师建议：学习切莫拔苗助长
“家长们的初衷都是好的，想利用假期让孩子提前有个适应与过渡。但前提要尊重孩子的想法，以孩子的意愿为主。”对此现象，银川三中的孙老师道出了自已的看法。他认为，对孩子的学习教育主要是发挥其主观能动性，无论是小升初，还是初升高，学生愿意学，感兴趣，那暑期“衔接班”对学生会起一定的作用。如果孩子不愿意学习，又强迫过早接受，势必令其产生厌学心理，相反不利于下学期开学后的学习。
银川七小的雷老师也表示，六年级及初三的暑假对于学生来说应该是很宝贵的，因为此后又将要开始几年的紧张学习，面对升学压力，孩子很难再有这样无忧无虑的假期了。所以应该提倡尽量让孩子放松休息，利用假期学做一些有意义的事情。“作为老师，可以想象到家长迫切的心情。但是也要寓教于乐，比如除了应试科目外可以学学游泳、跳舞和各类乐器。同时，可引导孩子多读一些课外读物，并尝试着去参加一些社会实践活动。”
对于一些学前“衔接班”，银川唐小的解老师认为，这要看教材是否合适。目前，普遍存在的问题是，学前教育选用的教材太难太深，比如有的生字在孩子上小学二年级后才能学到，这对于刚刚离开幼儿园五六岁的小孩子来说，或许是对他们学习兴趣的一种扼杀。孩子尚小，不要让他们负担太多学习方面的精神压力，让孩子的假期快乐多一点，家长还是多方面考虑，不要拔苗助长。
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