小学毕业需游泳结业证 热衷奥数的人们不妨抬眼看
近年来，学生溺水事故频频发生，已经成了家长和教师的心头之患，每一次如花的生命沉没水中，都是社会不能承受之痛。也因此，学校开设游泳课的呼声一直很高，避免溺亡悲剧的发生，堵的同时也要好好疏导，让孩子远离危险水域固然重要，但若能让孩子学会游泳，则能在关键时刻救孩子一命，也能避免事故发生，何乐而不为？
但现实的困境也是客观存在的，学校开设游泳课，需要游泳场地，需要教练，需要日常维护，这些都涉及教育经费问题，不仅如此，一旦出了事故，学校恐怕难以担责，这也就要求老师们在上课时要多担些心、更有耐心、更细心。所以说，一些学校在教育部门没有硬性规定的情况下，会选择退避三舍。再者，在奥数、外语等补习班大行其道的今天，在应试教育的压力之下，在体育课被压缩的背景下，学校即便认识到游泳课的必要性，可能也很难有勇气付诸行动。
惟其如此，株洲外国语附一小的这一开河之举就更值得推崇。正因为有前瞻性的眼光，有花大力气投入的决心，他们才能坚持开设游泳课3年，这不仅是一种先进教育理念的体现，也是真正落实了教育以人为本这一宗旨。不畏惧困难，不害怕担责，只为孩子们在今后的人生路上能走得更稳，成长得更好，这才是教育的本真，是最值得敬重的教育观。对比那些“填鸭式”教育，这种教育方式无疑是值得推崇的。
回顾近段时间以来，我们也能够感受到一些学校的教育理念正在悄然改变。比如说前段时间开学，一些学校的“开学第一课”便是火灾逃跑演练。相比其他形式的“第一课”，这种课堂显得更有分量，作为现代公民，接受类似安全教育极有必要，而最有效的方式，便是从娃娃开始抓起。有人说，这是一个高风险时代，自然灾害的发生、城市生活风险的加剧，都需要人们拥有自救的意识和技能，才能避免悲剧的扩大化。因此，给孩子们开设安全教育课程，从小培养他们的危机意识，和应对风险的能力，就必然是大势所趋。
但显然，这种脚步还可以再放快些、放开些。对于株洲外国语附一的开先河之举，我们理应支持，并期待着有更多的学校能够效而仿之，当然，这种效仿并不是说局限于开游泳课这种形式，而是领悟到这种人才教育理念。要清楚的是，培养一个优秀的人才，绝非仅仅依靠灌输书本知识，更需要进行健全的人格教育，需要进行各种社会生存技能培训。这样，他们才不会成为温室的花朵，脆弱的“瓷娃娃”。
还沉浸在补课、择校、“奥数热”当中的学校、家长和老师们啊，不妨抬眼看一看，静下心来想一想，孩子们到底需要什么样的教育，我们究竟要培养什么样的公民？要屹立于强国之林，这个国家需要怎样的人才？只有想明白了，我们才能清楚该用怎样的教育方式来培育下一代，才能真正承担起“百年大计，教育为本”这句话的分量。
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