“怎样使用导学案”学习体会
作为一名新教师，学习完这篇文章，我的收获很多。
第一，我明白了什么是导学案。导学案是以学生为主编写的一种帮助学生学会自主学习的一种文稿。一个完整的导学案要包括学生学习目标，学习重点难点，学法指导和学习过程，其中学习过程是最重要的部分，这部分编写的好坏直接影响学生自学的效果。学习过程主要包括自主学习，合作探究，课堂检测及作业布置等部分。自主学习，主要是关于一些基础知识，一些学生通过自学看书，可以自行解决的问题。合作探究部分是学生通过小组活动，互相交流思路，相互探讨，从而可以基本解决的问题。基础知识部分，教师可以少讲甚至不讲，而合作探究部分的问题，需要教师在学生充分表达自己的观点之后，进行总结、归纳或者升华的部分。当堂检测的应用可以有效的检测学生对一整节课重要知识的掌握程度，题的难度要合理，可以采用分层的方法。最后，作业布置，使学生在课下能够及时的巩固知识，打牢基础。
第二，导学案的应用，改变了之前传统的以教师为主的课堂形式，把课堂交给了学生，变被动接受知识为主动获取知识，这样可使学生加深对基础知识的印象，也提高了学生在课堂上的积极主动性。
第三，导学案，同时也强调教师的引导作用。在学生的困惑之处，教师要做好启发、指导的工作，尽可能启发学生自己思考，得出结论。学生难以理解的地方，教师要适时的与以讲解，为学生答疑解惑。
总之，导学案的使用是新课程理念的一种实践，作为教师在提升自己理论素养的同时，也要将理论应用于实践，在实践中不断创新，不断学习，不断成长。
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