默默无闻 无私奉献（王功科）
——记江苏省徐州市铜山区利国镇马山小学身边最美教师王功科
选择了教师这个职业，就注定你默默无闻、无私奉献的人生，你不可能轰轰烈烈，也难以名垂后世，但如果你将这个职业当做事业去追求去奋斗，你也能做出不平凡，做出业绩来。江苏省徐州市铜山区利国镇马山小学王功科老师从教三十多年来，无私奉献，爱岗敬业，自觉履行教书育人的职责，默默地践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，他用他自己的人生方式，诠释着人民教师的含义。
用心辅导，结出硕果
2002年首届中国青少年读写大赛，中他接到上级通知，要求对参赛学生在暑期中辅导。当时学生已经放假，王老师只好骑着自行车，到全校每个参赛学生家里通知。当时家长们都很感动，也非常支持学校的工作。他依稀记得，那年的暑假特别热，高温达到三十八度，教室里没有风扇，一进教室就是一身的汗，当时的几十个学生也非常懂事，没有一个叫苦的，每天都沉浸在轻松、甜蜜的阅读之中。为了辅导好学生，他首先要备课，白天上课，经常晚上也要看书。为了找到一本《鲁滨逊漂流记》，王老师几经周折，最后终于在利国中学找熟人在图书室借到了。
功夫不负有心人。第一年王老师辅导的学生有多人获得了省级奖、市级奖，其中，最优秀的是郑人文同学获得了省“读写500强”称号，所作的文章也被收录在《首届中国青少年读写大赛获奖作品集》，现在的郑人文同学在天津大学读研究生，学习卫星的运转轨道的计算和设计专业。王老师获得了“省级优秀辅导员”称号，他所在的学校也被评为“2002年度江苏省优秀组织奖。”
“国际科学与和平周”全国中小学金钥匙竞赛，也是安排在暑假中。他先是辅导的“读写大赛”，然后辅导“金钥匙竞赛”。这两种竞赛都是由他一人完成，当时他的小高职称已评完。这项工作，学校是无任何补助的。但是为了学校的整体工作，他无怨无悔的工作着。“读写大赛”是语文类的，而“金钥匙竞赛”是理科类的，侧重于数学。他是多年来一直教语文的，有些不懂的问题，就虚心向别人请教，有的甚至上网去查。自己先弄懂了，然后再给学生上课。就这样，他第一年辅导的学生刘辉、杨琦才等多名学生获得了省级一等奖，王老师也被评为“省优秀科技辅导员”称号。以后每年如此，一直到2008年。在获奖同学中，刘辉同学现已在北京攻读计算机专业博士学位。
课题引领，教海探航
做教育科学研究课题的全过程就是在于解决教育、教学中的一些疑难问题。这样，更有利于改进教育教学方法，提高教育教学质量。事实上，的确如此。王老师第一次听专家说“无错”这个词，感觉特别新鲜。然后他又听到了“学生在课堂上发言，只要是动脑思考出的答案，这种行为是无错的……”回到学校后，他把学到的这个新的教育理念运用到自己的教学之中。在长时间的实践中，他觉得很成功，就写了一篇教学随笔《“无错原则”》在2003年3月《铜山教育》杂志上发表。接着，他又运用“无错原则”转化后进生，经验总结在县教科所获奖。在自然教学中运用“无错观念”，培养学生的创新精神，教学论文也在教科所获奖。为了扩大研究的范围，他和胡勇士主任、李华伟等同志组成了课题组，在县教科所立项研究了《“无错”教育观念与小学生创新意识的研究》。当时的立项课题研究，是全镇村小的唯一，也是全县村小的唯一。他们严格按照“课题方案”进行实施研究。2004年3月此课题如期结题。他撰写的论文获江苏省教育学会三等奖，市教研室二等奖，同时，还在中国社科院院刊《少年发明与创造》上发表，“无错”论文也在《铜山教育》2002年3月发表，2003年被收录在《铜山县小学论文集萃》。
心理健康教育对每个人的生活、成长都将起到举足轻重的作用。2005年，马山小学承担了江苏省教育科学“十五”规划重点课题《农村中小学心理健康教育的区域推进与特色建设研究》的子课题《农村小学班级心育活动的设计与操作研究》。接到任务后，王老师和他的课题组成员按照课题方案，认真实施，认真进行班级心育活动的设计研究，及时总结经验和收集研究材料，每学期都能认真、及时上报教科所。他们所承担的课题于2007年2月顺利结题。
德育创建 喜传捷报
2002年，马山小学申报“铜山县德育先进学校”。这项工作由王老师负责，当时对此项工作没有一点经验。他在认真学习的基础上，经常向利国实小的刘合臣主任学习、请教，如何整理档案。回到学校后，他就一点点地摸索，先整理一盒。大家都知道，整理档案特别耗时，他每天上完课，就坐在档案室里工作，时常晚上放学后，不觉都到了夜里十点、十一点多。当时天气较冷，对象都把饭热了几次，她也抱怨：“谁向你这样？天天……”但是当时心里只想着，怎样把学校安排的工作做好。就这样，坚持了近一个月，在年底县教育局的验收中，马山小学以档案整理规范，档案材料真实、充实，受到了考核组薛扬州老师的高度赞扬，考核分数在全县名列前茅，不仅通过了铜山县德育先进学校的验收，而且又被推荐参加徐州市德育先进学校的验收。又经过了几个月的努力，马山小学又顺利通过了市级验收。王老师也被评为徐州市德育先进工作者。
2014年10月，马山小学又一次参评了铜山区德育先进学校，王老师带领全体校干一起干。白天，他多是忙于给大家找资料和讨论一些疑难问题。他所负责的档案内容，几乎是靠放学以后及周六、周日完成。他们全体校干经过了一个多月的共同努力，又顺利通过了铜山区德育先进学校的验收。在科学发展观的验收中，他所负责的档案内容，受到了市检查组领导的表扬。2014年1月，王老师被评为“铜山区中小学德育专家提名奖”。
不断学习，提高自身
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”这句千古传诵的名句,象征着一种无私奉献的精神。教师作为学生在科学海洋里求索的引路人,其奉献精神正是象征着一支支用全部心血照亮学生心灵的蜡烛。作为教师，如果从业之后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们教师一定要如饥似渴地学习，在学习中成为学生的榜样。教师要通过读书营造一注心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向快乐，走向幸福。因为教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生。
王老师虽然已经五十多岁，但他没有认为自己岁数大了，又在一个偏远小学，但他在96年取得大专毕业文凭后，又在2008年进修了汉语言文学本科专业，于2011年元月毕业。有了一定的知识高度，才能更好的教好学生，教给学生更多的知识。平时，他在教育教学过程中，能运用“无错”原则，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂，同时，运用心育手段不失时机地鼓励学生积极思考，大胆发言，敢于质疑。所以同学们都喜欢上他的课，他班学生的发言声音响亮，读书有感情，学习习惯也非常好，课堂气氛活跃，经常受到听课领导、老师的称赞。
平时，王老师能认真钻研教材，设计教案，不断地提高自己的业务水平。他在2002年参加了县级自然课竞赛并获奖，在三语区统考中，他班取得了第6名。他不仅自己工作努力，还经常帮助青年教师的成长，指导他们备课、上课，如何指导学生写作，帮助他们解决工作中的一些疑难问题。有几位青年教师已成为了学校的骨干教师，有的还成为了学校的领导。
从事教育教学工作三十余年来，王老师的身体缠上了各种疾病，动脉硬化、轻度脑梗困绕着他，家属身患重病全靠他一人照顾。医生已给他下了最后通谍：“再这样拼，你是不要命了！”但他心里依然放不下马山小学的几百名孩子，他依然保持年轻人的心态，乐观、积极，他享受这种生活状态。
尽管眼前满目春，放眼远处春更浓。王功科老师深知：要想在教育教学方面做出更大成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他坚信“只要努力，就会有收获”。面对已取得的成绩，他不会停步，他决心把自己的一腔热血无私地奉献给教育事业。
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