孩子上小学前到底应该学什么？
下面的90件事情是上小学之前需要教给孩子的。根据孩子的特点，和他一起学习，用举例说明、参观或实地观察等方式，引起孩子的兴趣。
运动能力
⑴ 跑步时会闪开障碍物。
⑵ 双脚并拢站在垫子上跳跃。
⑶ 单脚站立一段时间。
⑷ 攀爬铁杆。
⑸ 配合音乐做体操。
⑹ 做简单的跳箱运动 。
⑺ 会玩躱避球和闪躱车辆。
⑻ 跑着跳到家长背上。
⑼ 走低矮的平衡木。
⑽ 一个人跳绳或连续踢球。
生活习惯
⑴ 灵巧的用筷子吃饭，不会洒得到处都是。
⑵ 定时吃饭，不偏食。
⑶ 少吃零食，不吃宵夜。
⑷ 自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。
⑸ 天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。
⑹ 大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。
⑺ 保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。
⑻ 养成常洗手、以卫生纸揩鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。
⑼ 玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。
⑽ 不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。
自立和合群
⑴ 面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。
⑵ 自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。
⑶ 能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。
⑷ 有基本的是非观。
⑸ 热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。
⑹ 不受他入引诱而玩危险的游戏。
⑺ 对自己有自信。
⑻ 逐渐能了解家人的想法。
⑼ 明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。
⑽ 大人说话时不任意插嘴。
动物和大自然
⑴ 持绩观察蝴蝶的成长过程。
⑵ 饲养昆虫。
⑶ 制造机会，让孩子参观农作物的采收或加工过程。
⑷ 利用花草的游戏，了解植物的特征。
⑸ 了解四季的特征。
⑹ 教孩子做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块; 在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起;在水中加盐，鸡蛋会浮起来。
⑺解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发孩子对大自 然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让孩子知道声音如何传送。
⑻ 诱导孩子对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。
⑼ 培养孩子对显微镜、磁铁的兴趣。
⑽ 吿诉孩子电器的种类及用途。
数字和形状
⑴ 将象棋或跳棋排好，教孩子一个一个数。
⑵ 将四个橘子平均分给两个人。
⑶ 将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让孩子从一数到十。
⑷ 用弹珠教孩子简单的算术。
⑸ 将围棋似「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教孩子照这个规则继续放。
⑹ 学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。
⑺ 将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让孩子重组。
⑻ 了解比较复杂的图形之间的异同。
⑼ 让孩子指出几楼第几扇窗子，借此让孩子学习简单的坐标概念。
⑽ 学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让孩子跟着移动身体。
语言和文章
⑴ 训练孩子以简单明了的方式传达事情。
⑵ 看圈说故事。父母可以起个头，让孩子继续往下接。
⑶ 将在外面或在幼儿园里发生的事吿诉父母。
⑷ 学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。
⑸ 和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在幼儿园听见广播时，会采取适当的行动。
⑹ 学习使用拟声及拟态字，如风呼呼的吹。
⑺ 数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。
⑻ 了解电视或广播中儿童节目里的对话。
⑼ 能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。
⑽ 能够慢慢的写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。
概念训练
⑴ 知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。
⑵ 比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样?哪里不一样?
⑶ 背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。
⑷ 能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的相反词。
⑸ 利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。
⑹ 将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。⑺ 利用标有注音符号的纸牌游戏，训练孩子认识注音符号。
⑻ 和孩子玩接龙、举例同类物品。如哪些东西可以吃?
⑼ 利用「像一样会」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。
⑽ 尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。
手指的灵活度
⑴ 用给笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。
⑵ 边唱歌边画图。
⑶ 用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。
⑷ 学习用尺裁纸。
⑸ 学习折小船、飞机等简单的东西。
⑹ 学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。
⑺ 用双手当笛子、水枪。
⑻ 用线在打洞的厚纸板上刺绣。学习系鞋带。
⑼ 学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。
⑽ 以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。
绘画和音乐
⑴ 独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心的听完整首曲子。
⑵ 学习辨识各种乐器的声音。
⑶ 能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。
⑷ 多欣赏适合儿童观看的影片。
⑸ 透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。
⑹ 利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。
⑺ 利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。
⑻ 利用纸箱等废弃物制作立体物品。
⑼ 在公园游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。
⑽ 用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。
九十件不必教给孩子的事
下面的90件事情是上小学之前没必要教给孩子的。除了消极的不教他以外，有些事情也需要留心禁止。
绘画和音乐
(1)学青蛙跳(可能造成关节的运动伤害)
(2)争先恐后的马拉松赛跑
(3)仰卧起坐(不能有效的锻炼腹肌，反而容易造成腰部酸痛)
(4)在坚硬的柏油路上跑步(容易伤害膝盖)
(5)用太重或太大的球玩接、投球(容易伤害肘关节)
(6)走平衡木(容易跌落日本中央劳动灾害协会调查)
(7)未暖身就下水游泳
(8)玩臂力测量器材(容易造成改脊椎椎间板移位日本国立儿童医院调查)
(9)在下坡路赛跑(容易扭伤脚部)
(10)在艳阳下长时间玩耍
绘画和音乐
(1)快速用餐(最好细嚼慢咽，愉快的用餐)
(2)不准孩子在运动时喝水(这是传统的说法，现在已经发现，运动时适当的补充水分，有助于恢复体力)
(3)捡拾掉在地上的东西吃(务必让孩子捡起之后丢弃)
(4)告诉孩子不可开玩笑，扮鬼脸(这是幽默的萌芽，不必禁止)
(5)未吃完便当，返家后要求孩子吃完。
(6)为了避免孩子晕船，让孩子吃饱或空腹。(吃饱或空腹更容易晕船，应该在上船前三十分铸钟让孩子吃一些容易消化的东西)。
(7)孩子讨厌蔬菜，所以用水果补充营养。(此举容易造成钙质、矿物质、维他命和食物纤维的摄取不足日本学校饮食研究会调查
(8)在固定时间吃零食(零食还是少吃为妙)
(9)给孩手吃柔软容易消化的东西(会减少牙齿的咀嚼次数)。
(10)让孩子饮用儿童专用的营养补给品(容易摄取过多的咖啡因日本国民生活研究中心调查)
自立和合群
(1)自己一个人或和其它小朋友玩鞭炮(太过危险)
(2)下小雨时，仍继续在室外玩耍独自走路
(3)独自小路，或骑三轮车到远处去
(4)自己一个人洗澡(家长应随时在旁协助，以策安全)
(5)让孩子独自留在车内门等待父母
(6)搭公交车时，为了抢位子推挤他人
(7)遇到陌生人前来攀谈时，毫无戒心地的跟对方走：一个人看家，门铃一响立刻开。(以上都是非常危险的行为)
(8)和朋友在海边玩到傍晚
(9)养成不午睡的习惯
(10)和别人比赛看谁喝得多(会对身体造成不良影响)
动物和大自然
(1)到动物园或水族馆时，看遍所有的动物或鱼。(应该将观赏的范围集中在自己感兴趣的项目，仔细的观察)
(2)当孩子问您他从哪里来的时候：告诉他是从垃圾堆里捡来的。 (还是回答「从妈妈的肚子生出来的」比较适当
(3)当孩子问毛毛虫是什么东西时，只回答孩子它是蝴蝶的幼虫。(应该让孩子透过饲养的过程，进行观察)
(4)当孩子对异性感到好奇，对此提出相关问题时，不要拒绝回答
(5)给动物园里的动物吃东西。
(6)经常给鱼缸换水(对鱼不好)
(7)每天固定给仙人掌浇水(水分过多，根部容易腐烂)
(8)随手拔麦穗做草笛(糟蹋粮食)
(9)用化学洗剂吹泡泡。
(10)用自来水插花(用地下水可延长的寿命)
数字和形状
(1)孩子还不会数数，就教他算术。
(2)数字概念未形成前，教孩子倒着数数
(3)勉强孩子练习加减法。
(4)在孩子不了解乘法的意义时，强迫他背九九乘法表。
(5)教孩子机械式的强记运算公式。
(6)要孩子强记解题方法
(7)教孩子解题捷径
(8)教孩子学习正负数混合的加减法
(9)怕影响时钟、体重计、温度计等的精确度，孩子触摸
(10)不让孩子接触扑克牌等有赌博性质的物品
语言和文章
(1)在婴幼儿及幼儿期刻意使用儿语
(2)为了纠正孩子的儿语，让他重复练习正确的发音
(3)孩子上幼稚园之后，突然开始说脏话，父母不分青红皂白，立刻加以斥责。
(4)让孩子大声朗读书本
(5)让孩子死背没有节奏感的文章
(6)强迫孩子学习写字
(7)孩子写错字必定加以纠正(只要稍加提醒即可)
(8)禁止孩子描字(多描才会进步)
(9)孩子识字之后，让他自己看书。(看书时常碰到生字，容易使孩子对阅读兴趣。所以除非孩子认识书里大部分的的字，否则还是由家长念给孩子听比较恰当)
(10)要求孩子握笔完全正确。
概念训练
(1)说完故事之后，一再问孩子故事的内容或前后顺序
(2)利用图片，让孩子反复记诵物体的名称
(3)让孩子看电视的时间过长(会减少和孩子说话的时间)
(4)认为猜谜游戏或脑筋急转弯很无聊，不愿和孩子同乐
(5)只玩传统的游戏，了无新意
(6)忽视孩子提出的问题，，反问孩子一些自以为重要的困难问题。
(7)玩文字接龙时，抢先回答(家长耐性不够)
(8)写句子时，将词和词分开写。
(9)经常问孩子只有一个答案的问题(问有各种答案的问题，对孩子有益)
(10)针对孩子的弱点，反复教导、练习。
手的灵活度
(1)告诉孩子玩泥巴不干净，尽量少玩
(2)告诉孩子给图画上色时，不要超出图形。(随孩子高兴，超出又何妨)
(3)让孩子任意使用小刀、剪刀等危险物品
(4)不准孩子使用订书机、打洞器、回形针、三角板、胶水等文具。(孩子需要时可以借给他，甚至买给他用)。
(5)怕孩子帮倒忙，不让他做家事。(孩子若有兴趣，可以从简单的家事开始做起)。
(6)孩子速度慢，所以不让他帮忙剥蛋壳或落花生的壳
(7)利用灯光和手指玩影子游戏时，孩子比错立刻纠正。(可以让他自己注意正确的比法)
(8)不教孩子怎样用绳子绑东西
(9)只教孩子用鸡毛掸子打扫(可教孩子如何拧干抹布，擦拭桌椅)。
(10)用橡皮擦时只用单手(另一只手应该欧压住纸张)
绘画和音乐
(1)告诉孩子画画时，一定要照着东西正确的画
(2)当孩子在纸张角落作画时，告诉他尽量将物体画大。(在角落作画，是由于孩子比较神经质，可以教他玩泥巴或黏土)
(3)告诉孩子红色加黄色会繁成橘色，却不让孩子实际去调色
(4)告诉孩子，不要只画相同的画
(5)当孩子帮家人画像时，批评孩子的画
(6)告诉孩子，画物体时不要只画一部分
(7)告诉孩子天空和海是蓝色的，星星和太阳是黄色的，道路是灰色的，森林和田地是绿色的，限定孩子的色彩观念。
(8)告诉孩子，唱歌一定要大声唱
(9)禁止孩子唱歌时更改歌词
(10)孩子唱歌走音时取笑他
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