数子十过，不如奖子一长

美国著名心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”

对人的夸奖、赞美有不可忽视的力量，它有可能改变人的一生。无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，不信任的眼光，会让孩子变得畏缩犹疑。作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和量。

心理学研究发现，人类本性中都渴望受到夸奖和赞美。人们总是自觉不自觉地用他人的看法和态度来衡量自身的价值，对周围的人的评价非常在乎，有一种被肯定、尊重和赞美的渴望。有时候一句夸奖的话语，会产生意想不到的鼓舞作用。尤其是对那些在人生路上遇到挫折，陷入困境、逆境者来说，夸奖和赞美如同漫漫长夜中的一把火炬，不仅可以点燃其奋进的希望之光，而且可能改变他一生的命运。夸奖赞美的力量是巨大的，夸奖给人欢乐，赞扬给人信心，赏识促人奋进。

一句赞扬的话往往抵得住十句批评训斥的话。对于人的精神来说，赞扬鼓励如同阳光，有了它，孩子们常常会爆发出巨大的潜力，取得长足的进步。对赞赏的魅力我在几个月与孩子们的接触中深有体会。军训时，通过在公交车上与他们的接触，我觉得有个孩子性格较为活泼，看着做事情比较积极主动，于是，在打班牌时我把这个任务交给了他。军训时负责班牌绝不是一件轻松的事，在休息时、吃饭时都要认真负责的把班牌管理好，何况后期我们班牌还坏掉了，这就更增加了任务的难度。

刚开始的一天半，这个孩子还能尽心尽力的管理班牌，可是，随着后来训练强度的加大，他自己完成训练已经是力不从心，根本无法照管好班牌。班牌谁来接手，必须认真考虑，总不能频繁换人啊。通过对军训时大家的观察，我发现有个叫小冲的孩子参加训练十分认真，对教官布置的训练内容执行的一丝不苟，还从不叫苦叫累。于是我决定把班牌交到他的手中。我找来他，和他谈话，告诉他通过几天的认识，我觉得他是一个很有责任心的孩子，所以，我把班级的重要标志——班牌交给他管理。

这个孩子十分朴实，没有任何多余的话，只是笑着答应我“好！” 接下来的几天，无论是酷热的天气还是下雨的天气，无论是在操场还是在食堂，我们七年七班的班牌始终被孩子好好的保管着，可以说，小冲人在哪里，班牌就在哪里。他尽职负责的精神个我留下了深刻的印象。军训之后，在班级，开班会时，我总是毫不掩饰对小冲认真负责精神的赞赏，并且对孩子们说，正是他的这种精神赢得了我的欣赏和信任。因此，我把管理班级重要资产“班班通”的钥匙郑重交给了他。是这份真诚的称赞让孩子信心倍增，家长反馈说孩子比以前更懂事了，性格也开朗许多。

小冲上课乐于举手回答问题，成绩也前进了10名。在其他方面的表现他也原来越突出。教育，国之根本。未来要靠一个个孩子来建设，孩子的未来如何也有着我们的责任。一句善意的真诚夸赞会成就一个未来的社会栋梁，同样，一句轻蔑的话语也会毁掉一个有希望成为祖国栋梁的好孩子。

鼓励可以是用语言来真诚表达，也可以不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。

清代思想家、教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。” 事实上，每个人身上都有积极因素，都有闪光点，只是人们常常忽视而已。只要我们对这些积极因素和闪光点加以充分的肯定和赞扬，就能发挥人的创造潜能，从而促使其成为越来越优秀的人。

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