小学五年级语文阅读理解精选题（含答案）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契②其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者③入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎④？

【注】①遽（j）:急忙、立刻。 ②契（q）：用刀子雕刻。

③契者：雕刻的地方。 ④惑：迷惑、糊涂。不亦乎是一种委婉的反问方式。

1. 联系上下文，写出文中带点字的意思。

涉（）其（）坠（）止（）

2. 试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。

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3．这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语： ________________________________________________

4．你觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点。

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5．咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出三个：

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思路点拨：

这是一个文言小故事，同学们在阅读上可能有一定难度，但刻舟求剑的故事我们还是比较熟悉的。因此结合注释、仔细揣摩，文意是可以理解的。理解文意后，相关练习也就迎刃而解了。

首先结合注释、仔细揣摩，试弄清文意。在基本理解文意的基础上，完成相关练习。第一题写出带点字的意思，可以将它换一种说法，带进文中说得通即可。第二题写出句子的意思，需反复诵读句子，结合注释理解，难以理解的可能是求剑若此一句，结合上下文可知是指像这样（像楚人一样）寻找（落入水中的）剑，再将文中的句子用自己的话说通顺、说连贯。第三题和第五题解题关键看平时积累如何。第四题写自己的观点首先要结合短文写出楚人刻舟求剑这种方法的糊涂之处，并进一步指出他糊涂的原因是因为他固执死板，不知随着情况的变化而变通方法。

参考答案：

1．联系上下文，写出文中带点字的意思。

涉（渡）其（他的）坠（掉落）止（停）

2．试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。

船已经行驶了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗！

3．这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：刻舟求剑

4．你觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点。

这个楚人真糊涂。船已经不在原来的地方了，他还根据船上的记号到江里去寻找剑，怎么可能找得到呢？他糊涂在只知道墨守成规，而不能随着情况的变化而变通方法。

5．咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出三个：

守株待兔亡羊补牢螳臂当车

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