如何保持教师的工作激情，克服职业倦怠呢?

从事一个职业时间久了，倦怠感就会油然而生，教师也不例外。如何保持教师的工作激情，克服职业倦怠呢?

孟子说:君子有三乐,“得天下英才而教育之”,是其中的一乐。古代人曾用“天、地、君、亲、师”的次序，来肯定教师的地位。

我们现在也说:教师是太阳底下最光辉的职业。作为教师，要重新审视教师职业的崇高属性，从而爱之、乐之、好之。从事这个职业,不会叫人满足世俗的升官发财的想法，但却是一项爱的事业，是神圣而崇高的。教育天下英才,就像授人玫瑰，手有余香。教育好一个孩子，挽救一个犯错的孩子，给孩子一个幸福的人生,这是崇高的心灵工程，也是一种意义上的积德行善。当我们看到了这个职业的伟大之处，个人的小的恩怨和职业倦怠也就消失了，工作的激情就会持续昂扬，因为下意识中自己会不停地告诫着自己:我很崇高。

事实上，教师的职业激情与幸福感从来都是握在自己手里的，只要自己心中有阳光，抱着积极、平和的心态，把生活当成恋人，钟爱一生，把工作当成享受，为教书而活，逆境有时反而会成为奋发的助推力，成为新生活的开始。

一、抱着“享受课堂”的心态去上课

课堂既是教育教学的主阵地，也是教师职业幸福的沃土，就是这日复一日看似平淡的课堂教学，有人视为枯燥的累事，有人却看作是与学生心灵对话的乐事，我们不妨改变一下自己，尝试着与朝夕相处的孩子们进行心与心的交流，带来的也许是教学的顺畅与愉悦。

二、抱着“积极参与”的心态去研修

在教学之余，每个人或多或少会有机会去聆听名师的课堂教学、讲座，机会可能难得，但也有人会抱着应付的态度。然而，对普通教师而言，“积极参与”应成为自觉地选择，如此才能收获研修进步之时的快乐与酣畅。

三、抱着“强化素养”的心态去反思与写作

教师要想使自己的教育艺术日臻成熟，应重视教育写作与反思。如果对教育写作认识不深刻，许多感想与心得便不可避免的随时间的流逝而消失的无影无踪。，对职业的认识不免滞留于肤浅与人云亦云。因此，教师有必要不断地反思总结，及时的将教学探索形成文字，使自己的教育人生变得丰富和充满乐趣。

十年树木，百年树人。教育从某种程度上讲，精彩总在等待后。正如蜗牛爬葡萄树，只要怀揣激情与希望，终究会品尝到成熟的甜美葡萄。

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