“小升初择校热”的背后，是教育资源的不均衡
小升初择校热是一个很难回避的话题。为了让孩子获得更好的教育资源，不少家长千方百计为孩子择校。“小升初”已与中考、高考并列为“人生三大考”。教育部门有关部门表示，“择校热”的背后，是教育资源的不均衡。要想让择校热“退烧”，必须采取措施促进教育公平发展。就《关于治理义务教育阶段公办学校择校问题的通知》而言，可以扩面区域内教育资源，探索取消教师校籍专属管理，严禁提前招生和“掐尖”招生，3年内基本解决大班额问题，来治理小升初择校热。
小升初择校的结果无外乎是优质生源或接近优质生源选择向优质教育资源流动，优质教育资源也选择优质生源或接近优质生源流进，双向选择的结果，造成学校和生源的两极分化。“小升初择校热”的背后，是教育资源的不均衡。要想让择校热“退烧”，必须采取措施促进教育公平发展。
首先，扩面区域内优质教育资源。继续实施“中西部地区农村初中改造”“全面改薄”、改善农村教学点等重点教育工程，实现义务教育阶段中小学校办学标准化。目前，国内许多地方尝试优质教育资源扩面工程，即发挥区域内各类教育资源的辐射带动作用，进一步探索“优质学校+分 校”、“优质学校+弱校”、“优质学校+新校”的办学方式。另外，也不妨尝试推行构建名校集团化(一校多区)、城乡学校发展共同体(合作体)、乡镇中心学 校与村校联盟(捆绑)等发展合作组织，创新管理互通、教学一体的发展机制。
其次，探索取消教师校籍专属管理。名师、校长也要流动起来，取消教师校籍专属管理，推行优质学校教师轮岗交流机制。相关部门不妨为这种流动性设 置指标，比如，优质学校与薄弱学校之间、城乡学校之间、乡镇小学与村小、教学点之间每年教师交流不低于10%、校长(包括中层管理者)不低于20%，然 后，严格抓好指标落实情况，推动教育公平发展。
再次，严禁提前招生和“掐尖”招生。明确地级市严格执行免试就近入学原则，应发挥中小学学生学籍信息管理系统作用，进一步规范和引导学生合理流动。各级教育管理部门应制定“铁律”， 严禁各类中小学提前招生和“掐尖”招生，规定必须按照学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素合理划定招生范围，确保规定年龄的适龄少年儿童入学。
最后，3年内基本解决大班额问题。合理确定义务教育阶段学校班级规模，小学、初中要力争将班额控制在国家规定的范围内。接纳进城务工人员随迁子女的学校，可适当放宽班额，但要采取切实措施逐年减少。从今年起，争取利用3年时间，基本解决义务教育学校班额过大问题。同时，积极推进“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”工程，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，加快缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”，使农村、偏远地区的中小学教师、学生足不出户就能够享受优质教育资源。
查字典小学网小编认为：小升初就近免试入学，关键不在就近和免试，而是“均衡”。只有切实缩小学校间的差距，才能从根本上消除择校问题。
更多小升初精彩教育点评，尽在查字典小学网！
【“小升初择校热”的背后，是教育资源的不均衡】相关文章：
- 上一篇：孩子快上小学啦 家长急不得！
- 下一篇：中国父母教育孩子之前，是不是应该先“