好书推荐:美国版《窗边的小豆豆》
在孩子的成长中,老师和家长给予的空间究竟可以大到什么程度?对孩子的过失,要不要实施干预,干预的尺度和范围多大为宜,以至既有利于孩子的自我成长,又不至于风险失控?每一个教育者(老师或家长)都是“不一样”的,我们该如何恰当把控自己的“不一样”,从而给孩子最好的引导……
在《不一样的T老师》里,或许可以找到答案。查字典网小编推荐这本适合家长、老师和孩子共同阅读的书,被誉为美国版《窗边的小豆豆》。这本书荣获E.B.怀特荣誉奖、马萨诸塞州童书奖、西比尔斯奖、美国儿童书商协会新声音奖等十二个奖项。
T老师真容Mr.Terput
“世界上有老师这种生物真是糟糕透了,可是,既然我们没什么办法摆脱他们,就只好希望不要遇上个狡猾的老家伙。最好呢,来个什么也不懂的新老师。”雪山小学五年级新学期开始了,班上孩子们怀着不同的心理观察新来的T老师。“不一样的T老师”开始了与7个“小恶魔”相处的故事。
书中这7位孩子,是现代各种类型孩子的缩影。逃课躲在厕所里,想掂量掂量新教师有几斤几两的捣蛋鬼皮特;因为父亲出轨,随母亲从太平洋边搬到大西洋边的杰西卡;专门喜欢拨弄是非、拉帮结伙欺负人的亚莉希;来自于农场主家庭、心底善良却因肥胖而自卑的丹妮;母亲16岁生下她,母女遭到所有家人遗弃,只能与母亲相依为命的安娜——以及杰夫,以及卢克。
无论中外,传统、稳定的家庭结构模式,更利于孩子的教育、成长,这已经成为共识。但在中国的当下,很多家庭的状况也越来越变得如书中这帮孩子的家庭一样复杂;或者也因为宽松和纵容,更多的孩子变得任性、自我,拒绝管束。
每位孩子的偏差行为或怯懦个性,都来自于他背后的家庭问题。但是每位孩子,其实都渴望遇到一位懂他的大人。脾气再坏、态度再差的孩子,都需要被倾听、被理解。而当这些孩子感受到大人们所释出的善意时,就会轻柔地放下那些固执行为,试图为眼前这位大人而蜕变。同时这本书也提醒我们:一个友善、安全的环境,是支撑孩子长大成人的关键。
T老师成功营造这样的教室氛围,因此也消除了同学间彼此攻击、对立的应对模式。当孩子们感受到彼此释出的善意时,就不再是孤单一人,而是有更多同行的伙伴了。
也许,我们可以试着从这本书中,归纳出几个T老师深获学生喜爱的原因:
1. 不用责骂来教导学生,而是用幽默的方式化解冲突,并用学生能接受的方式和他们讲道理;
2. 善用多元教学,引发学生学习热情;
3. 让学生在兴致高昂的学习情境中,学得更深入,更懂得活用所学;
4. 热爱阅读,用阅读开启学生封闭、孤单的世界;
5. 和学生站在同一阵线,为学生的权益据理力争;
6. 更重要的是,T老师善用等待,为学生留下一段漫长的自我对话、反思与修正的时间。
和常见的儿童文学不同,这本书没有经过粉饰后的盲目积极,相反,因主题的略微沉重使得阅读体验不太轻松。作者罗布•布耶显然有杰出的叙述能力,他为此书铺排了大格局,并行用7个小朋友的视角,牵连出他们背后的破碎家庭和不太愉悦的成长经历。这也让我们更加了解调皮的、优秀的、沉思的、被排挤的、害羞的、冷漠的孩子,他们内心深层的想法、内心的伤痛以及他们需要的协助究竟是什么?也让我们更加贴近孩子的内心世界,更能从他们的角度,来思考教育的本质。
在之后的展开中,他以T老师作纽带,一一教会故事里的孩子们,不逃避过去的痛苦,而是伴着阴影成长,带着伤痕上路,学会宽恕、排解和勇敢。这是作者的用心所在,也正是此书带给小读者的价值所在。
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